閱讀能力：打造素養的競爭力

之前我寫了一篇關於書店讀書會的文章，提到除了閱讀還包含了寫作。這引起了一些家長的疑問，有家長打電話問我，書房到底是開閱讀班還是作文班？這讓我有些兩難，但最終我還是選擇了閱讀班。如果必須二選一，我寧可選擇說是：閱讀班。關於寫作，我並不希望它僅僅是為了應付升學考試而設置的作文班，而是希望孩子們能培養對文學創作的興趣。

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昨天，我在臉書上看到一篇文章，提到閱讀能力造成了貧富差距。文章中以現在會考的閱讀量為例，社會科的總字數達到一萬字，國文科達到九千字。每科考試時間約七十分鐘到八十分鐘，考生要在這段時間內讀完上萬字的考卷，並快速思考和回答問題。這對考生來說是一大考驗。

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推動青少年閱讀的最大理由，是發現現在的孩子在閱讀上的問題：第一，無法閱讀；第二，無法閱讀長篇文章。很多孩子看到長題目就自動放棄，或者無法做出正確的判斷。我認為，這主要是因為網路世代的影響。現在的網路文章都很短，且短視頻如YouTube、抖音等非常流行，這些平台提供的短影音內容雖然有趣，剝奪了孩子閱讀文字、閱讀長文的機會，進而無法讓孩子進入深度思考之領域。

因此，我一直堅信閱讀比寫作更重要。只有先培養閱讀的習慣，孩子們才能進入深度思考，了解問題的內涵，最終才有能力進行有深度的的寫作。

我們的讀書會旨在培養孩子以下幾個能力：

第一，不害怕閱讀，喜歡閱讀愛上閱讀；

第二，能夠閱讀長文，看到長篇大論不會畏懼；

第三，培養孩子們的思考、分析和批判的能力，並在寫作練習中能提出自己的觀點。

因此，我們誠摯地邀請大家參加我們的讀書會，一同在閱讀中成長。