本文為喜閱樹Podcast節目【閱寫越快樂】EP.42 文字整理
｜節目主持｜梁虹瑩老師、陳冠穎老師身為家長或老師的您，一定曾有這個疑問：到底該用什麼方式協助孩子讀懂課文，讓學習更有效？
為什麼要預習
首先，大家都知道，要學好一個科目，得做好以下三件事：
- 課前預習
- 課堂學習
- 課後複習
而許多人會把重心放在「課堂學習」或「課後複習」，但您知道嗎？所謂預習，就是「預備學習」，學習前的準備，對於學習效果其實有很大的影響喔！就像我們大人在閱讀專業書籍時，如果是心中已經準備好想問的問題，在閱讀時就會更加專注於尋找解答，如此才能真正從閱讀中有所收穫。
《東大生的便條紙閱讀拆解術》也提出「閱讀前的準備，會大幅影響讀解力！」的概念，作者認為考上好大學的人，並不一定是真的如大眾所想天資聰穎，關鍵其實在於他們會「在擁有許多提示的狀態下開始閱讀」，例如在做閱讀試題時先透過提問掌握文章內容，或在閱讀文章前先確認引言或標題。因此，讀不懂文章的原因，許多時候是「準備不足」。
閱讀一本書的預習，可以是閱讀書封、書腰上的文字。換作是課本的話，那就是目錄、章節簡介與課文小標題等等。而該如何閱讀資訊，才能達到預習的效果呢？
帶孩子預習的方式
- 最佳預習時間：要上新課次的前一天
第一步：閱讀課文大／小標題
以國語文科目為例，可以先透過文章標題來預測這篇文章主要書寫的事物，像看到〈背影〉這個標題，那會是誰的背影？這個背影又有什麼意義？這課可能在寫什麼？先提出好奇，拋出問題，讓閱讀體驗更加有趣！
而帶著問題去文本中尋找答案，再運用各種策略去進行理解，從「不懂」到「懂」，就是學習發生的過程。
第二步：找出看不懂的詞彙、句子
之前曾和大家分享知識類圖書的基本閱讀法，第一步就是挑出看不懂的地方，畫下生難字詞、不懂的概念等等。家長與老師們可特別提醒孩子，因為此時的標註是為了給自己看，所以可以先用「鉛筆」圈選，到時候懂了就擦掉，或改成用螢光筆進行重點標註。也可以搭配便條紙輔助，先把自己在閱讀中產生的問題寫下來，貼在課本上，等到了課堂理解後，也將答案寫上，就完成自己的重點整理小紙條囉！
第三步：把覺得是重點的句子畫下來
接著，可以透過詢問、查資料等方法釐清剛剛難以理解的詞彙，或者就先把自己初次閱讀後覺得是重點的地方畫下來。
【不同科目的預習方法】
- 國語：標題預測，判斷文體，閱讀後圈出生難字詞
- 社會、自然：標記有疑問的地方（概念），家長可協助查詢相關影片或讀物
預習後的課堂學習任務
- 仔細聽講，弄懂原先不懂的詞彙。
- 注意自己畫下的重點，和老師講的是否相同？
這個過程可以好好檢視自己抓重點的能力，如果一開始孩子抓不太到，也請提醒他們別太灰心，這件事情是可以訓練的，多練習幾次，就愈來愈知道老師如何抓重點！
預習做得好，學習少煩惱！
寫完功課了！喔，來看一下明天要上哪些課？
閱讀課文，連結腦中累積的學習，找到自己的「不知道」（疑問；不懂處）。
然後－－就結束預習任務囉！
發現了嗎？「預習」要做的事並不複雜，卻能讓孩子準備好學習的心態，而這也就會影響到學習成效。通常大家會習慣以一個「空白」的狀態進到教室中，許多時候就算上完課，那些知識也就是流過而已，要等到後續的練習、甚至是考前再來花更多時間補足。
但如果能先為自己建立一些背景知識，或先知道自己不懂的地方，產生問題意識以後，進入課堂學習後就會特別仔細聽老師的講解，真正吸收課堂中的知識與概念，學習後也可以花比較少的時間去複習。
學期剛開始不久的此刻，快帶著孩子一起開始「預習」，成為更厲害的學習者吧！
