〔讀寫日常問〕 課文怎麼讀,才能讓學習更深入?(一)預習篇

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
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本文為喜閱樹Podcast節目【閱寫越快樂】EP.42 文字整理

|節目主持|梁虹瑩老師、陳冠穎老師




身為家長或老師的您,一定曾有這個疑問:到底該用什麼方式協助孩子讀懂課文,讓學習更有效?


為什麼要預習

首先,大家都知道,要學好一個科目,得做好以下三件事:

  • 課前預習
  • 課堂學習
  • 課後複習

而許多人會把重心放在「課堂學習」或「課後複習」,但您知道嗎?所謂預習,就是「預備學習」,學習前的準備,對於學習效果其實有很大的影響喔!就像我們大人在閱讀專業書籍時,如果是心中已經準備好想問的問題,在閱讀時就會更加專注於尋找解答,如此才能真正從閱讀中有所收穫。

東大生的便條紙閱讀拆解術》也提出「閱讀前的準備,會大幅影響讀解力!」的概念,作者認為考上好大學的人,並不一定是真的如大眾所想天資聰穎,關鍵其實在於他們會「在擁有許多提示的狀態下開始閱讀」,例如在做閱讀試題時先透過提問掌握文章內容,或在閱讀文章前先確認引言或標題。因此,讀不懂文章的原因,許多時候是「準備不足」。

閱讀一本書的預習,可以是閱讀書封、書腰上的文字。換作是課本的話,那就是目錄、章節簡介與課文小標題等等。而該如何閱讀資訊,才能達到預習的效果呢?


帶孩子預習的方式

  • 最佳預習時間:要上新課次的前一天
第一步:閱讀課文大/小標題

以國語文科目為例,可以先透過文章標題來預測這篇文章主要書寫的事物,像看到〈背影〉這個標題,那會是誰的背影?這個背影又有什麼意義?這課可能在寫什麼?先提出好奇,拋出問題,讓閱讀體驗更加有趣!

而帶著問題去文本中尋找答案,再運用各種策略去進行理解,從「不懂」到「懂」,就是學習發生的過程。

第二步:找出看不懂的詞彙、句子

之前曾和大家分享知識類圖書的基本閱讀法,第一步就是挑出看不懂的地方,畫下生難字詞、不懂的概念等等。家長與老師們可特別提醒孩子,因為此時的標註是為了給自己看,所以可以先用「鉛筆」圈選,到時候懂了就擦掉,或改成用螢光筆進行重點標註。也可以搭配便條紙輔助,先把自己在閱讀中產生的問題寫下來,貼在課本上,等到了課堂理解後,也將答案寫上,就完成自己的重點整理小紙條囉!

第三步:把覺得是重點的句子畫下來

接著,可以透過詢問、查資料等方法釐清剛剛難以理解的詞彙,或者就先把自己初次閱讀後覺得是重點的地方畫下來。


【不同科目的預習方法】
  • 國語:標題預測,判斷文體,閱讀後圈出生難字詞
  • 社會、自然:標記有疑問的地方(概念),家長可協助查詢相關影片或讀物


預習後的課堂學習任務

  • 仔細聽講,弄懂原先不懂的詞彙。
  • 注意自己畫下的重點,和老師講的是否相同?

這個過程可以好好檢視自己抓重點的能力,如果一開始孩子抓不太到,也請提醒他們別太灰心,這件事情是可以訓練的,多練習幾次,就愈來愈知道老師如何抓重點!


預習做得好,學習少煩惱!

寫完功課了!喔,來看一下明天要上哪些課?

閱讀課文,連結腦中累積的學習,找到自己的「不知道」(疑問;不懂處)。

然後--就結束預習任務囉!

發現了嗎?「預習」要做的事並不複雜,卻能讓孩子準備好學習的心態,而這也就會影響到學習成效。通常大家會習慣以一個「空白」的狀態進到教室中,許多時候就算上完課,那些知識也就是流過而已,要等到後續的練習、甚至是考前再來花更多時間補足。

但如果能先為自己建立一些背景知識,或先知道自己不懂的地方,產生問題意識以後,進入課堂學習後就會特別仔細聽老師的講解,真正吸收課堂中的知識與概念,學習後也可以花比較少的時間去複習。

學期剛開始不久的此刻,快帶著孩子一起開始「預習」,成為更厲害的學習者吧!



喜閱樹是一間教室,也是讓我實現夢想的地方。不是每堂課都有值得記錄的靈光,不是每天都能精神振奮熱愛生命,但我還是想要誠實寫下一些什麼,紀錄自己成為一位讀寫教師的路途中,踩踏的每個步伐。慢慢灌溉,自在成長,我想和同行的孩子一起,茁壯與綻放。--所以,我要開始寫了,在永遠還沒準備好的時候。
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用長遠的眼光來想像,我們眼前的孩子未來終將長成一個公民,那麼重要的就不再是眼前階段性的成績表現,而是成為一個公民所需要的能力……
真正的「精讀」,應是教學者能帶孩子進行既深且廣的文本分析,從形式分析到內容理解,最終轉回應用端,讓孩子可以在生活中運用這些知識、技能。
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