塔羅牌陣教學課程資訊：牌陣(上)教案
閱讀時間約 5 分鐘
課程資訊
上課時間：2024/7/██
單元名稱：牌陣(上)
教學對象：A生
教學時間：60分鐘
學生人數：1
教學地點：████
設計者：水銀
教學目標：
認知
- 一、能記住時間之流、四元素、二選一的名子
- 一++、能記住時間之流、四元素、二選一的牌格
- 二、能舉出一種牌陣種類的分割方式
- 二++、能舉出兩種牌陣種類的分割方式
- 三、能舉出一種「牌陣是什麼」的說法
- 三++、能舉出兩種「牌陣是什麼」的說法
技能
- 一、能在有輔助的狀況下使用時間之流、四元素、二選一牌陣，時間需在10分鐘內
- 一++、能在無輔助的狀況下使用時間之流、四元素、二選一牌陣，時間需在10分鐘內
- 二、能分辨某個明確導向的占卜問題要使用哪個牌陣，正確率達60%
- 二++、能分辨某個明確導向的占卜問題要使用哪個牌陣，正確率達80%
情意
- 一、能舉出一個為什麼要用牌陣的原因
- 一++、能舉出多個為什麼要用牌陣的原因
課程調整 (在上第一堂課前，對學生的瞭解還不夠，故留空)
學習內容：
學習歷程：
學習環境：
學習評量：
教學計劃
(格式:教學流程/時間/教學內容)
總引起動機(共5~10min)：
跟對方聊之前算牌的事情，還有問為什麼想學牌陣。(注意事項：這只是開場，聊太久的話直接進發展活動)
引起動機(一)(5min)：跟對方聊之前算牌的事情
- (有關學生個資省略)
- 那個時候解牌順利嗎？
引起動機(二)(5min)：問說為什麼想學牌陣後，隨機應變
總發展活動(共25~30min)：牌陣簡式概論
- 牌陣是什麼
- 牌陣有什麼(跳過)
- 牌陣的好處
- 牌陣的資源
- 牌陣：時間之流、四元素、二擇一
- 老師現場示範
發展活動(一)(3min)：牌陣是什麼
- 一種分割問題的方法(類似SWOT、6W那類)
- 一種相對有用的框架
- 一種獲得更多資訊的模板
發展活動(二)(3min):牌陣的分類
- 《塔羅入門經典牌陣/學會塔羅的十六堂課》(時序類、狀況類、選擇類、混合類)
- 《塔羅解密：牌義&圖案全透視》 (回應式、專題式、統論式)
- 《塔羅牌陣全書, 活用76種牌陣，解讀能力大升級》(基本題目、類型的拓展(以愛情為例) 普遍，但不是必要的那類)
發展活動(三)(1min)：牌陣有什麼(重要但非重點，讓學生自己看)
《塔羅入門經典牌陣/學會塔羅的十六堂課》
- 時序類：時間之流、每周占卜、時間變化、月曆牌陣、時間金字塔牌陣
- 狀況類：身心靈、難題、問題解決、四要素、七行星、脈輪、生命之樹、黃道十二宮
- 選擇類：簡易二擇一、二擇一、三擇一、黃金黎明
- 混合類：處境馬蹄、問題六芒星、眼鏡、幸運馬蹄、賽爾特十字
《塔羅解密：牌義&圖案全透視》
- 回應式：六芒星牌陣、凱十字牌陣
- 專題式：(任何有針對明確問題的牌陣)
- 統論式：各種身心靈探索牌陣、整體運勢牌陣
《塔羅牌陣全書, 活用76種牌陣，解讀能力大升級》
- 完成目標：行動計畫牌陣
- 建議：顧問圈牌陣、三道門牌陣
- 在兩者之間做選擇：二擇一牌陣
- 做決策：心靈與頭腦牌陣
- 情感動盪：療癒心靈牌陣
- 經濟問題：財務概況牌陣
- 焦點：創造願景與使命宣言牌陣
- 整體概況／特定情境：長期遠景牌陣
- 健康概述：健康牌陣
- 人生轉變：人生旅途牌陣
- 人生綜覽：生命之樹牌陣
- 解決問題：行動計畫牌陣
- 關係：花束牌陣
- 靈魂旅程：回應召喚牌陣
- 是非題：布勒杭特的是非題牌陣
發展活動(四)(3min)：牌陣的好處壞處與相關資源
牌陣的好處
- 讓你有更多獲取資訊的方向
- 讓你更貼近他人的需求
- 讓自己的算牌品質更加穩定
- 能踩在他人的肩膀上做事，快速的提升實力
牌陣的壞處
- 使用新牌陣時，需要付出不等的研究成本
- 用的不好會被牌陣的框架侷限
牌陣的資源
書籍：
- 《塔羅入門經典牌陣 》(牌陣多實作少)
- 《塔羅牌陣全書》(牌陣少實作多)
網路：
- 網路MEG 的自學塔羅牌筆記
- 塔羅筆記塔羅牌占卜牌陣大全（持續更新中！）
實體：
- 去觀察別人、抄別人的
發展活動(五)(15min)：時間之流牌陣、四元素牌陣、二擇一牌陣、現場示範
時間之流牌陣：
- 過去-現在-未來
- 時序類
- 「過去影響現在，現在影響未來」
四元素牌陣：
- 火、土、風、水
- 狀況類
- 四元素說
- 對於一個問題的切割？
- 「一個問題的不同方面」
二擇一牌陣：
- 另類時間之流：現在、選擇的結果、選擇的影響
- 選擇類
現場示範：
- 問學生有沒有特別想算的，用三個牌陣各自切入問題
總綜合活動(共25~30min)：小考與作業
- 有關認知的小考
- 有關技能的小考
- 找人的方法和要交的作業
綜合活動(一)(10min)：有關認知的小考
- 「那剛剛牌陣講了那麼多，問一下，牌陣是什麼？為什麼要用牌陣？」
- 「剛剛有講牌格的牌陣教幾個？」
- 「那幾個(三個)牌陣叫什麼名子？」
- 「那三個牌陣的牌格是什麼？」
- 「剛剛有說十六堂課跟塔羅解密的牌陣分割法嘛，那牌陣可以被怎麼被分類？」
綜合活動(二)(15min)：有關技能的小考
- 先問常見的問題，看能不能正確辨識出要用甚麼牌陣
- (先建議不看小抄，不行先提示，真的不行再看小抄)「實際占卜幾題吧？」
- 讓對方實際解時間之流、四元素、二選一
- 方式：自問問題，或人家自選問題
綜合活動(三)(3min)：作業
找人的方法
- 在網路上找人占卜
- 要文字占卜(要有詳細記錄)
- 平台可以在噗浪、IG、脆、D卡、臉書
- 無限制收費的東西，不過建議免費或隨喜
- 需明文標註因為還在練習，所以占卜紀錄會拿給老師看，不過不會外流
要交的內容
- 六篇占卜紀錄截圖，三個牌陣(時間之流、四元素、二選一)各兩次
- 課程資訊
- 上課時間：2024/7/██
- 單元名稱：牌陣(上)
- 教學對象：A生
- 教學時間：60分鐘
- 學生人數：1
- 教學地點：████
- 設計者：水銀
- 教學目標：
- 認知
- 技能
- 情意
- 課程調整 (在上第一堂課前，對學生的瞭解還不夠，故留空)
- 學習內容：
- 學習歷程：
- 學習環境：
- 學習評量：
- 教學計劃
- 總引起動機(共5~10min)：
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- 發展活動(四)(3min)：牌陣的好處壞處與相關資源
- 發展活動(五)(15min)：時間之流牌陣、四元素牌陣、二擇一牌陣、現場示範
- 總綜合活動(共25~30min)：小考與作業
- 綜合活動(一)(10min)：有關認知的小考
- 綜合活動(二)(15min)：有關技能的小考
- 綜合活動(三)(3min)：作業
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