113年新北教甄上岸分享-張老師
一、前言
有考過教甄的人都知道準備過程的煎熬，筆試的內容幾乎是沒有範圍，考的層面很廣；而準備複試的過程中，更是需要在期限內極限挑戰，完成多課的教案設計、課程安排，甚至是教具製作，若今天是一人單打獨鬥，面對這樣的歷練時，更容易心力交瘁、內心徬徨，頓時迷失了方向。
選擇了教職這條路，它不單單只是代表一種職業、一份工作，更是一份希望能給予孩子無限可能的志業，但在給予孩子可能性前，許多老師必須面對令人瑟瑟發抖的「教師甄試」大魔王，扳倒了它才能成為正式老師，不用再擔心自己明年的去處為何，心中才能有所安定。當老師的內心安定了，身心靈的狀態調整到最佳狀態時，老師才能更加投入在工作上，我相信是如此，因此我希望能幫助更多願意為教育付出一份心力的老師能夠盡快上岸。
在111年時，我很幸運的應屆上岸，經過了2年的時間，當初準備教甄的畫面仍歷歷在目，因壓力令人不適的感覺仍殘存在身體記憶中，實在難以想像那些熬了10年、20年，甚至是更漫長時間的老師，是如何調適與度過這段時期。這次我採訪了一位我的好友，住在台北市的老師，他即將在113學年度在新北市服務，希望能藉由他歷經3次教甄考試的經驗，讓大家準備教甄的這條路不那麼孤單、無助，給予尚未上岸的老師們，為了自己的教育熱忱與理念，繼續多努力一些。
二、以下是與張老師訪談內容的摘要
111年是第一次考教甄
剛畢業實習時，都只有在準備筆試，學校的前輩都會說筆試沒有過，再會教也沒用，因此全力衝刺筆試。
筆試用書
1.Sharon筆記
2.張春心教育心理學
3.特教導論
4.搶救國語大作戰
5.搶救數學大作戰
張老師認為打鐵要趁熱，剛考完教檢時，對於考試內容仍記憶猶新，也是最有時間好好讀書的時期，要好好把握這段黃金期，也要試教給別的老師或實習夥伴看，一起檢討與討論課程設計。
當時張老師台北、新北、台中的筆試都有順利通過，但因為收到兵單的關係，在軍營中完全沒有時間準備試教，因此提醒有兵役問題的老師一定要盡快處理，因為兵單就像顆未爆彈。
112年是第二次考教甄(筆試：ㄧ樣的書，但主要是刷阿摩的題目。)
Q：111年落榜～112年考試時做了哪些準備？
A：張老師到學校當科任老師，直到寒假結束的下學期才開始練習試教，先自己
設計課程，將試教內容熟練後，再請校內有經驗的老師指導。
Q：口試如何準備？
A：下學期找校內老師練口試，將練習時的題目全部記下，並在網路上找相關的口試回答
範例，以及詢問校內老師該如何回答。
Q：112年的新竹縣、市筆試有過，但複試沒有把握住的原因是...？
A：1.新竹市的考試方試沒有清楚了解，他們是現場15分鐘做教具。
2.新竹縣全版書，課程設計不夠完整，也比較緊張。
覺得是自己不夠嚴謹、仔細，導致自己將到手的門票又浪費掉了。
Q：第二次落榜的心情調適？
A：決心明年一定要考上，選擇找大型的學校當代理，覺得大型學校資源較豐富。
Q：112-113年做了哪些改變？
筆試：寒假後，ㄧ下班就筆試苦讀到晚上10點，筆試分數有拉高，讀的時間拉長。有參
加補習班的題庫班，拿題庫來練習，但實際上覺得寫阿摩就足夠。
複試：寒假後練習，試教找二個老師看，口試找兩個老師看，將老師們給予的試教和口
試建議記錄下來。
Q：複試的課程設計要點？
A：著重課文的文本理解、核心概念、迷思，來進行亮點呈現。
Q：口試的要點？
A：1.儀態自然、大方很重要。
2.在口試時，腦海中只大略記得大綱，不會像之前要背誦到字字不漏，就
會顯得很刻意。
Q：覺得自己為什麼今年能夠順利上岸？
A：1.今年當導師職，面對口試問題回答自然。
2.試教的部分，邊教邊改，以前都是先自己埋頭設計好才給其他老師看。
3.朋友很可靠，陪著練習到很晚，協助修改口試和試教內容。
4.今年不害怕被指責，就是要做到好!
5.一部分是運氣，幸運抽到準備很熟練的課程。
Q：最後，給尚未上岸的老師建議和鼓勵？
A：不管怎樣都要努力準備，總會輪到你的!
請你ㄧ定要厚著臉皮找老師幫忙，不要ㄧ人練習，容易迷失方向。
在採訪張老師的過程中，可看出張老師放下了他心中的大石頭，但考上正式老師是另一個開始，背負了許多的責任，很期待張老師未來為教育所灌注的心力將如何影響孩子，我們一起努力，一起幫助孩子贏下他們的未來。
後續也將推出更多的內容，希望能幫助到尚未上岸的老師。
