有關八月園所要為「契約進用人員」做的事(1)：簽-考核小組成員
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
每年八月都要記得找到本年度擔任考核小組的成員並寫簽呈給校長，之後才能依法開契約進用人員考核會議。簽的範本如下，供參。
簽於幼兒園
主旨：有關幼兒園成立考核小組組成委員一案，簽請核示。
說明：依 「公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法」辦理。
擬辦：本案建請OOO園主任、OO處主任OOO、幼兒園OOO教師及幼兒園家長委員為113學年度考核委員。當否？謹簽請核示。
敬陳 校長
公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0070038
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今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在幼幼班孩子正式解除分離焦慮期後，
老師們就更能給予孩子各項需要遵守的規則訂立了。
像是進了校門要學習打招呼，練習自己整理物品等等。
而在作息當中，也有許多要慢慢建立的規則，
而這些規則無非是要讓孩子們慢慢練習，以累績照顧好自己的能力。
而這些規則也有許多細節需要成人們的留意
公幼招生從爆滿抽籤到不足額錄取，執事者的解決之道就是讓公幼辦理延長照顧，但幼教本已經很複雜的人力結構，根本無力支援延長照顧，教育部遂於今年(113 年 01 月 16 日)提出國民及學前教育署補助公立幼兒園辦理延長照顧服務作業要點，以最省錢的方式，招聘不定期契約的臨時工/教保員。
立法委員郭昱晴今(27)於新任教育部長鄭英耀首次業務報告後，以剴剴案為質詢開頭，要求教育部針對兒福聯盟財報再行嚴查，並接續關心108課綱學習歷程檔案佔比、公幼資源分配與巡迴輔導教師師生比等問題。郭昱晴表示，剴剴案不可以沉，教育部、兒福聯盟，應該給全民交代。
當了導師後才知道，
原來校內輔導有分級，
如果要專業的「心理師」介入，
算是啟動「三級」輔導。
要準備的資料很多，
導師也要填寫一些量表，
以確認孩子在校的狀況。
拿到要為小J填寫的量表，
表中有非常多的項次要確認程度，
填著填著，
我一直想到小K……
填著填著，
也慢慢
雖然之前有研究過幼托整合，也就是幼稚園和托兒所整合的過程，但畢竟是邏輯和文件的研究。有位朋友這幾年剛考上幼兒園的教保員，我才開始了解一些幼兒園令人驚訝的情形。
從幼托整合時就知道幼兒園師資結構很複雜，當時研究的幼兒園裡，教師共有七種身分，制度完全不一樣。
能力：
(1) 具良好班級控管能力（班控能力）。
(2) 幼教及護理相關科系畢業，或幼兒教育相關經驗一年以上。
(3) 可上幼兒中班大班遊戲課。
工作內容：
(1) 幼兒園中班大班孩子的遊戲課程教學。
(2) 授課時段：週一至週五下午 4:00-5:00 或 4:30-5:30
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