＜自題金山畫像＞蘇軾
心似已灰之木，身如不繫之舟。
問汝平生功業，黃州惠州儋州。
前言
宋徽宗建中靖國元年（一一○一年）五月，蘇軾獲赦從儋州北上，途經鎮江金山寺，看到畫家李公麟為他所繪之畫像，有感而作。也是在多年貶謫後，對自己一生的總評。黃州惠州儋州都是他被貶謫、流放的地方，在這三個地方他都是「本州安置，不得簽書公事」。沒有簽字權和行政權的他，卻沒有因此而懷憂喪志，雖然生活極端困難，卻在力所能及的範圍內，費心費力的為當地民眾謀求福利，解決問題。在黃州，他留下了前後赤壁賦—我迄今仍能背誦大半—，以及＜念奴嬌。赤壁懷古>-大江東去，浪濤盡千古風流人物……。文學效能
記得大陸開放不久，參團到寒山寺，地陪提到他接待的第一個台灣人是陳平（即三毛），他等了好久，等不到人，原來她躲在旁邊觀察他好久，為的是想了解當時的大陸人是什麼面貌？而三毛的第一站之所以選擇到寒山寺，乃因張繼的那首「楓橋夜泊」，所以她不止想看看寒山寺，還要求夜裡住在那兒的客船裡。那你到黃州……赤壁你可能不去嗎？
儋州貢獻
惠州在廣東，儋州是現在的海南島，當時都是“瘴癘之鄉”＂蠻荒之地，然而蘇東坡在那裡都有令當地民眾迄今感念的政績，尤其是儋州，與中原地帶長期隔絕，文化發展相對遲滯。自隋朝開科取士以來，海南無人考中舉人或進士。宋哲宗紹聖五年（1098年），蘇軾始於儋州講學，海南漸漸出現“書聲琅琅、弦聲四起”。＂蘇軾北歸中原后的第三年，姜唐佐考中舉人，成為海南的第一位舉人。不久，學生符確考中進士，成為海南的首位進士。之后，海南人才輩出，至清光緒年間（1906年）科舉考試廢除時，共出舉人767名、進士97名。＂（鄧凌月，2022）。
貧窮是最好的教育
今天在球場休息時，球友提及大陸那位跳水選手—全紅嬋—，有位八十多歲的退休老師用手比畫著她的跳水，右手在胸前滑動了幾下，然後筆直的往下伸，我說他的比畫比水跳水還生動、精彩。旁邊有球友提到全紅嬋出生貧窮家庭，然而拒絶廠家給予的任何錢財、房產，他們寧願靠自己的努力。不像現在的諸多嬌嬌子和嬌嬌女……結論是：貧窮是最好的教育。
磨難是最好的老師
蘇東坡評論自己一生功業都是在生活最拮据，精神最苦痛的貶謫、放逐地，他克服了生活上的困難，在精神上和思想上都留下了可觀的成就，也為改善人民的生活做出了可佩的貢獻。從這方面來看：磨難是促使他務實且成熟的最好的老師。蘇東坡之所以能成為史上最偉大的文學家之一，之所以能成為三處貶謫地都感念至今的人，就在他成功地將磨難轉化成為了助力—雖然困難，雖然成功者不多，但他做到了。
唐震(2010)。唐震評說蘇東坡。台北：木馬文化。
侯縣軍(2024/01/30)。蘇東坡在惠州的悠然歲月。2024/08/12擷取自http://www.huizhou.cn/news/newsc_counties/newsc_hz/202401/t20240130_1548486.htm
鄧凌月(2022/06/14)。蘇軾的儋州功績。2024/08/12擷取自http://www.qizhiwang.org.cn/BIG5/n1/2022/0614/c422392-32446096.html
