成為一個Giver
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其實我之前很喜歡某個平台做了這個名稱，但是我不知道為什麼內容沒有特別給我相同的感受。
最近因為追星的過程認識了一些很厲害的人，很幸運的我跟上了一班站姊養成班（但是我一開始是去學攝影的，只是因為大家都是追星人，所以他命名為站姊養成班～）後面一句是「共學教室」上課一個月了，其實非常佩服分享的人
雖然他總是很謙虛地教大家，但是能夠自己花時間教我們，就已經很不容易了，畢竟越成長我們越知道時間就是金錢，我覺得上他的課，甚至比我已經報的一些線上課程都還要緊實、有收穫，而且感受的到他是真誠的在教大家，希望大家變好。
而且教學的內容是非常學以致用的，甚至會讓我們自己學習操作，或者說明的照片不只是教科書的版本，還會有我們偶像的照片、作品一起來剖析。
真的很希望自己有一天也真的能成為一個Giver
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（這篇肉肉長有2700字請慎入）
每次在不同的場合帶課，與不同的學習者相遇
總是會有不同的故事、啟發、或火花
而這一次，我看到自己的劣根性。
.
有些學校會準備感謝狀給講師
而我拿到的感謝狀上
通常名字旁都是寫「講師」或「老師」。
猶記2021最早開始帶課時
當時我都會跟學習者強調
《造局者》的教學運用
在學校裡，我們經常參加各種研習活動。常常會聽到有人說，某個團隊成員非常努力，事情交給他就可以放心了，他能把事情做好。旁聽的人在聽到這些話時，可能會有種置身事外的感覺，好像他只是在觀察一切。這時候，我會思考，我和他之間的關係框架是什麼。如果這只是一堂課，我通常不會做出任何行動，
有的人上課與學習是為了尋找同類並相互支持、增進彼此。
有的人上課則為了在課堂上與同類較勁以彰顯自己的優越。
參與共修學習是為了接觸自己眼界之外的人生百態、看見更多世間萬物風貌，以培養我們內在的謙遜與和善之心，而非增長桀驁不馴、不可一世的狂妄之心。
「我感覺上那些程度的課都在浪費時間跟錢...
在課程中可以見到來自不同背景、具有不同經驗、懷有不同想法的學員們齊聚一堂，一起藉著精油打開自己的視野，每一次提出的問題也能為其他人帶來啟發，看到大家回饋了不同的學習體驗，是經營一個空間很重要的收穫。
《廣播製播人才培訓》
小時候夢想著當廣播人員，
會跟同學約好週末在家一起玩廣播，當時會拿錄音機，錄下聲音。
我們會唱歌，
也會講故事，
更會聊生活。
求學時，
有個機會上廣播電台時，
老師告訴我把機會讓給同學，
我很乖的聽話了，
不過也有深深的失落，
但我的
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當時我都會跟學習者強調
《造局者》的教學運用
在學校裡，我們經常參加各種研習活動。常常會聽到有人說，某個團隊成員非常努力，事情交給他就可以放心了，他能把事情做好。旁聽的人在聽到這些話時，可能會有種置身事外的感覺，好像他只是在觀察一切。這時候，我會思考，我和他之間的關係框架是什麼。如果這只是一堂課，我通常不會做出任何行動，
有的人上課與學習是為了尋找同類並相互支持、增進彼此。
有的人上課則為了在課堂上與同類較勁以彰顯自己的優越。
參與共修學習是為了接觸自己眼界之外的人生百態、看見更多世間萬物風貌，以培養我們內在的謙遜與和善之心，而非增長桀驁不馴、不可一世的狂妄之心。
「我感覺上那些程度的課都在浪費時間跟錢...
在課程中可以見到來自不同背景、具有不同經驗、懷有不同想法的學員們齊聚一堂，一起藉著精油打開自己的視野，每一次提出的問題也能為其他人帶來啟發，看到大家回饋了不同的學習體驗，是經營一個空間很重要的收穫。
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會跟同學約好週末在家一起玩廣播，當時會拿錄音機，錄下聲音。
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我很乖的聽話了，
不過也有深深的失落，
但我的