31-教學實習觀察紀錄

20240907

第三十一篇，今天寫筆記。

三十一

第一堂課。

自我介紹，簡單寫下自己的名字，然後說明座位所在。Y師介紹自己的時候會說「冤有頭債有主，請記好我的名字，要知道把你當掉的人是誰。」可愛。

上課規則，把自己課程的規則講清楚，I的規則是「守時、清醒、尊重」，不過基本上只要沒有太誇張，I還是不太管。規則會花一點時間解釋，守時是上課、考試、教作業都要準時。因為會有特殊狀況，也要說清楚特殊狀況如何處置。I說考試的話就是要說清楚為什麼缺考以及何時要補考，如果是請假的話，隔天到校就要立刻去找她。作業就是遲交一天打0.9，依序下去，不知道幾天就會直接零分，還有就是公布答案後也是直接零分。清醒是上課要清醒，希望大家上課能夠好好吸收，回家就不用花太多心思在國文上。尊重是發言要舉手，有人發言要認真聽。

分數計算：I的計算我有點忘了，但總之每一課會結算一次小組成績，從第一名開始依序加分。小組成績就算是評量的方式了吧。想到之前試教完全把評量忽略到不行QQ

Y是物理老師，因為物理很難所以通常分數都很難看，她跟同學們討論分數的計算方式。然後還設計一些問題小卡，每班一疊，每個單元會有一小疊，讓學生自己選擇回答，答對便加平常成績。不過這個小卡有排他性，被回答過就沒有了。我好像頗喜歡這個設計。

學測介紹：I會列出學測國文的測驗目標，然後說明考試都要考能力，那麼讀課本的意義是什麼？是培養能力。接下來會說明學測國文分成國綜和國寫，各考90分鐘，國寫共兩題，一篇寫45分鐘，然後要轉換兩種腦袋。而學測國文的綜合題又有手寫題，這表示標準答案的測驗已經降低，要把國文成績拉起來，練手寫會是效果更好的投資。I要針對這種題型，讓大家練習小組討論、練習表達，這樣慢慢累積下來，學測時面對手寫一定能感受到差異。

怎麼讀書：列出自己認為好的讀書方法，然後推薦一些關於如何考試的書。雖然如果我是高中生一定也不會去看，但我現在也沒去借來看QQ

書目有：《從讀書到考試，你可以更好》《只讀20%的高分應考術》《不敗學習力》《拆解考試的技術》《成為更好的自己》

接著會說學習金字塔，用以說明自己會用課堂討論的方式，因為這樣能讓學生有較好的學習吸收。我覺得大部分的老師都沒有想要用講述法，但是沒有辦法，課被縮減的越來越少，趕課好像都趕得很辛苦。

不知道，但我覺得在課程中講這個，有一種啪啪打用講述法上課的老師的感覺。

上課模式介紹：

因為要分組，老師希望以座位分，所以都會先跟導師要座位表。我覺得滿好的，一方面是覺得問題沒有到特別特別難，一方面是學生不太願意坐別人的位置，而且換位置也是有點浪費時間。三到四人一組，共有四個角色，在組內負責不同的任務，每次上課會抽新的角色，所以每個人多半都會做到四種不同的任務。

說明小組每一課會結算一次成績，以及成績的作用。I很在意遲交作業，所以給了免扣分的遲交作業卡，若是都沒有遲交，那期末會總結一次，直接加平時分數。

上課用具：

各組都有小白板、白板筆、板擦。教室前會放一個各組的加分表，有加扣分的部分都讓學生自己上台增減。為了鼓勵學生發言，只要組內每個人都發言過一次就可以再加分。而因為有些組可能會分數比較少，為了激勵大家的參與度，每十分就需要抽一次機會籤，機會有好有壞，有翻頁數加扣分、偏旁寫字、注音寫字、前進一名等等，讓大家的名次可以有流動的機會。我一開始覺得如果有扣分大家會不想要，但其實還好，就算扣很多分他們還是笑得很開心。

其實這些講完已經花了一節半的時間，第二節後半才真正開始上課，把規定跑起來。

對了，我跟到的老師都有classroom，在裡面宣布各種事項。不過我感覺賴群組裡的宣布會比classroom容易點開一些，但又感覺這還是有存在的必要，類似大學線上的課程平台吧，滿好的。

高一高二又有不一樣的教學法，下一篇再說說討論的進行。