【預備心理師日記】:如何找論文指導教授(下)?

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回到宿舍後,我陷入沉思,我不知道如何找到「新的」論文題目,也不知道如何說服當時極度不熟的指導教授,邀請他成為論文的合作夥伴。每當我心裡愈是著急想要找到答案,內在的想法和感受愈是糊成一團,讓我沒辦法明晰地知道自己到底要的是什麼;我開始放慢自己的腳步,調整自己的步伐,有點像是答案始終在內不在外,如果盲目抓取外在的事物,會讓我更加失重混亂。

我記得,我選擇慢慢來是接近碩一下時,不過我為了安心,還是有和指導教授確立指導意願,而說服的點在於:「我希望能透過與年長男性角色的合作,讓我自己擁有矯正性的人際與情緒經驗。」這部分指導教授花費許多時間和我討論,包含是否需要和其他系上老師多談談,或許會有不同的可能性。而當時的我能夠堅定地選擇指導教授,有部分原因來自學長姐的分享與推薦,另一部分是當年系上為了讓研究生認識系上教授,有舉辦每週一次的教授學術定向活動,讓學生們能夠掌握教授們擅長研究的領域,以及目前已在指導的論文題目等;對我來說,我是很喜歡老師的風格,我後來想想或許我在老師身上看見自己的影子,有一種反差的幽默感,好像有點怪,但總之就很像寶藏一樣,每天都像在開箱。

在我將論文的節奏轉慢後,我覺得有個觀點讓我開始有內在空間能運轉,如果讀諮商所是為了達成考心理師的過程,是否我的重點要放在考照,而不是論文寫得多完美;換句話說,寫論文是達成目標的手段之一,我只要盡力寫就好,加上老師常跟我說:「其實碩班論文參考價值有限,我們不用寫得很大,只要嘗試從一個新的角度看到同一件事,就能夠寫成論文。」在中期,老師也曾要我去看別人的論文,甚至告訴我放鬆慵懶地寫,點出我習慣想三遍再做一遍,想要一次到位,但別人可能已經想一遍做一遍,已經做完三遍;許多時候我們要先求有再求好,一步到位過於嚴苛也會挫敗自己。

回歸正題,我覺得找指導教授和找實習單位一樣,沒有最好只有最合適,以下提供思考若干面向:

(一)自己在上課和私底下和老師接觸的感受是什麼?

我覺得不妨能多接觸老師,多和老師相處後再確做判斷;另外向相同指導老師的學長姐打聽也是重要的,或是觀察學長姐撰寫論文的進度條(通常有提計畫或是學位考試都會張貼公告)。我覺得或許不用和我一樣,一定要欣賞老師,但至少是能夠相處的關係,也能適時表達自己想法及需求。

(二)自己想要寫的題目,老師有沒有辦法幫上忙?

我覺得這點也很重要,像我自己第一個題目,老師就直言他能協助我的部分有限,當時也有考慮過找校外雙指導,後來我希望能專注地和老師討論,所以決定要換題目,老師提供給我的教學,常常是用舉例的方式,讓我理解複雜的概念,不僅讓我學到如何掌握做研究的細節,也幫助我在歷程中感受到樂趣。

(三)老師的論文指導風格和形式,自己能否接受與適應?

例如:風格上有些老師指導性比較強,希望我們要按照要求給內容,有的相對給予較大自由彈性,但自由發揮可能就需要倚賴個人自主性和自律程度;在形式上有些老師喜歡團體進行,有些可以個別討論。

祝福大家都能順利尋得自己的指導老師,也能遇見屬於自己的論文主題,並在其中獲得微微的滿足感(微微已經很了不起了)。

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Hsuan的沙龍
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