開始在大學教書後，我一直覺得很慶幸，念研究所的時候遇到了對的指導教授。也因為投身楊門，讓我研究的路途並不孤單，每每遇到問題或疑惑時，都有人可以討論和解惑。
首先要講到的就是楊深坑老師的指導風格。他的指導方式是全部的研究生每二週固定聚在一起meeting一次。每次都會有二位負責報告，而沒有排到報告的研究生，就算沒有寫出東西，也要跟老師報告你這二週做了什麼事。
而每一次seminar，同學一報告完，學長姊和同學就會開始互批。一開始我真的不太能接受，很想哭。常常會想成：「是不是在講我不夠好？」後來發現，這樣的方式其實很好，問問題的人在問的時候，一定要先整理自己的問題重點。而被問的人，正好可以檢視自己寫的東西，這些都是做研究的基礎訓練。
每次看到同門的學生互批，就會瞄到楊老師好像在抿嘴偷笑。他都等大家問完了，然後再做最後的結論。
後來有一次我在研討會評論別人的文章，被人家說我很犀利、打到重點。也正是因為以前在seminar的訓練，讓我在很短的時間，就可以抓到問題核心。
以前都會很羨慕其他的同學，因為他們的指導教授都幫他們逐字修改。但楊老師不會，他只會給你一個方向，或是譬喻。有一次我問他一個問題，他回答：「你先去看完XX這一本書再說。」後來想想，這樣其實是對的，因為每個人寫東西有自己的文字風格和口氣，如果指導教授涉入太多，那這到底是誰的論文？
不過當然論文要寫完，也不是seminar這樣就算了。快口試前，師父會再個別指導，論文交給老師後被要求再修改很正常，一直被打槍，一直被退，修了又修，磨了很多次。我還記得碩士論文口試前，口試委員和時間已敲定，在師父的研究室給他看不知修了幾次的版本，最後他終於點頭說可以寄了。開車拿論文去印的路上，我狂哭，心想：終於可以送印了~~~
雖然寫論文是一個很折磨人的過程，不過也是因為這樣，才能訓練自己的意志，堅持到底，不會半途而廢，我想這是師父的用意。(待續)
