室長週報 71 人像企劃——室長的實拍示範
閱讀時間約 1 分鐘
聽了十幾次佩芸的人像引導課，室長這次與同學搭配，實作一次「人的想像＋勘景＋實拍」的企劃過程。
- 實拍目標：用五張照片，表現被攝者的個人特質（鏡位與構圖要有變化）
- 我對於被攝者角色設定：台北男生在台北、拍出外國人對於典型臺北人的想像
- 場景：敘光室周邊（條通）找出明顯台灣元素的巷弄、避免太乾淨或太歐式的建築
我的構圖與想法會放在圖說，給大家參考。
現場剛好有國旗，拔起來請模特Harry手持，同時讓畫面下方增加紅色元素
找了三大塊有繁體中文的牆面，刻意切掉最大的滷肉飯（保留完成字型無意義），並讓模特做出呼應的姿勢
從冷氣室外機旁邊找到置放的籃子，剛好有印主人的姓名，請模特拿起與之互動；背景為台灣生活元素
換鏡頭與角度，讓台灣道路特色圍繞主角；使用黃／藍對比色，增加活潑度
廣角大景，搭配動態動作，讓這系列照片不只是靜態寫真
特別感謝這次的同學 Harry，這其實是 Harry 第一次實際進行平面拍攝，在實際互動過程中，我發現只要攝影講清楚希望的構圖，以及給足指令，被攝者都辦得到。
這次企劃時間大約10分鐘、實拍20分鐘，成果我自己非常喜歡，分享給大家！
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身為一位攝影創作者的同時，我喜歡看書更勝於攝影展；對文學、社科、科普、商業、藝術書籍抱有永無止盡的好奇心。唯有閱讀，方能讓我在創作的同時預視畫面中的各種可能性。專欄以書籍推薦為主，不分類別，是我先替大家選好的好書。
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Hi 大家好，我是Ethan😊
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曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
假日時剛巧來桃園吃飯，預約了「與誰對齊?」的展覽，這是「胖老師繪畫教室」的學員，在上了一年三個月的課程之後，所辦的展覽，我在2022年也曾經參與課程並舉辦當代藝術個展，深知辦展籌備實在不易，但能完整的表達自己的想法是最有成就感的事，今天也要來好好的觀展。
老師說寫有共通性的東西，讀者才會有共鳴，有共鳴才比較會有人看。
可我愛跟老師作對，就愛亂寫……
夢，這種東西呢太個人了，不容易讓人共鳴。但是，讓我夢到了，我就想《它跟我有緣！我要把它寫下來！》…………
《造局者》的教學運用
在學校裡，我們經常參加各種研習活動。常常會聽到有人說，某個團隊成員非常努力，事情交給他就可以放心了，他能把事情做好。旁聽的人在聽到這些話時，可能會有種置身事外的感覺，好像他只是在觀察一切。這時候，我會思考，我和他之間的關係框架是什麼。如果這只是一堂課，我通常不會做出任何行動，
特別感謝 Special shout-outs to
課前問我說「我好期待英文課要上什麼。」和課後跑來跟我說「老師你好厲害!」的實孩們。
課前後給我課程進行具體建議和陪我梳理備課思維的小品老師。
分享對我的觀察，和給我突破困境的勇氣的Tony學長。
課前中後都給我各種上課協助和技術支援
在這個這麼重視「品牌形象」、「個人形象」的時代，
「班級的形象」，
又該如何經營呢？
需不需要經營呢？
#導師的修煉 之 全世界都在帶你怎麼帶班？
就我觀察，
所有的導師，都有在經營！
導師將時間、精力，花費在 「班級」，投注在「導生」身上，制定班規，認真管理，這些都是有形及
經過好幾天的思索，中間和這位老師見到了面
他用他8年的教師生捱和我說了好多不同的觀點
一下就被道破我不確定的內心和掙扎
他是舞蹈，我是美術
有關才藝的這項工作職捱 或許就是這樣的吧
前幾年會是最辛苦的，至少2年裡 你必須不斷學習 吸收前輩老師的經驗
在那之前 你先得熬過去
這一集的節目我們將帶你進入一個相當有趣的話題，那就是在課堂上是否能拍攝老師的簡報。現代科技的進步，讓我們可以輕鬆地用手機拍下整個講課過程，並將內容分享到社交媒體上。但背後卻隱藏了一個值得深思的問題：老師的智慧財產權以及課堂內容的使用權。
我們將深入探討這個議題，尤其是當一位學員問起老師是否能夠拍攝
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