這部看得有點艱難。陳智邦（綽號釘仔，楊卓叡飾）跳海自殺，主角賴健祐（郭品希飾）趕到現場，卻看到本人的魂魄，魂魄無法言語，只能比手語，要求他「為我辦一場西式的喪禮」，後來跟著他回家，之後做什麼都在一起。陳智邦的手語賴健祐看不懂，又不敢碰他，故事就在魂魄相依的狀況下展開。
兩人是最好的朋友，賴健祐的腦子和表現很直，對陳智邦了解不深，陳智邦則很明顯對他別有情愫。整個故事僅僅圍繞著兩人的周遭關係展開，但我直到最後，才慢慢理出共有五角關係：陳智邦→賴健祐→阿皓學長（黃聖球飾）→賴健祐哥哥賴健忠（李振浩飾），而賴健忠（高三生）與小涓老師（賴健祐與陳智邦的班導，也負責手語社，陳庭妮飾）是師生戀愛關係。賴對陳智邦是朋友（至少從國中認識到高中），對他很容忍，陳智邦的綽號釘仔來自於國中時長了滿臉沒有冒出頭的痘痘，現在皮膚很白，無論何時，陳智邦都很介意賴跟他交朋友會被笑，賴口頭上說不介意，但也覺得陳智邦這樣跟著他很煩，一看到學長就會忘了陳智邦的存在，藉此抗拒陳智邦的死亡；陳智邦一吃醋就不理人，也不離開，直到他們一起去看流星，陳智邦對賴說，我有一個祕密，說出來就會消失，然後就不再出現，賴在陳智邦消失之後與周遭的互動才意識到陳智邦對他的感情（以及自己對學長的感情），最後用自己的方式與陳智邦告別。
……以上都是不確定的劇情概述。因為整部電影，都在探索主角賴健祐自身的情感，屢次在「主角跟學長在一起忘了陳智邦，陳智邦在意但不說清楚」這樣的情況下慢慢揭露，但關係幾乎沒有進展。由於賴健祐對陳智邦幾乎不了解，陳智邦死後才去過他家，而且初次知聞他的家庭狀況。或許這就是電影的目的，藉由死亡帶給賴的衝擊，重新理解好友與人生，這只能從周遭生活的互動只能慢慢摸索出屬於自己的真實，如果外人刻意探究，就會像輔導老師（張鈞甯飾）一樣遭到抗拒，不得其門而入。但因節奏，以及一段劇情傳達出來的訊息相當淡薄，加上主角對周遭一無所知，情感表現也不易理解，陳智邦又只能用手語表達，增加溝通的困難（手語社雖然牽起主角哥哥、小涓老師、陳智邦與阿皓學長的關係，卻減緩了節奏，而且真正重要的訊息最後還是用各自對他人的言語表達），以致我難以確知他怎麼看待身邊的人，包括學藝股長侑欣（邵奕玫飾）、小涓老師，陳智邦的姊姊（詹子萱飾），甚至阿皓學長。而除了主角，這些人物也少有直接互動，我幾乎是從台詞裡去拼接他們的關係，阿皓學長親口說出「我是為了你哥進手語社」才明白為什麼他對主角這麼照顧。他照顧陳智邦，或許也是境域相似吧。
由於主角賴健祐在陳智邦死後的表現幾近麻木無感──或許他習慣了這樣看待陳智邦，才能迴避他不是那麼想知道的真相，所以也難以判斷死亡帶給了他什麼衝擊，他對陳智邦像是在乎，卻堅持叫他「釘仔」（希望那些痘子不要冒出頭自動消失？），知道他死了卻沒反應，他跟著回家又巴不得擺脫他，看到學長又把陳智邦忘掉，陳智邦不理人或離開又追著跑……陳智邦那樣的家庭，又暗戀這樣的人，以青春期的敏感脆弱，說「不知道為什麼跳海」或許反而是我最能理解的情感。
死亡、青春、不明所以的情感，如何看待自己／朋友／親人的身後之事，本來是我會感興趣的主題。儘管現實可能就是這樣混沌不清，但看電影就是想藉由作品去理解被釐清的脈絡。然而即使是陳智邦「為我辦一場西式的喪禮」的願望動機，最後揭露了來由，卻感受不到情感堆疊的力量。或許故事想要傳達「意識到生命的重量，死亡才會產生意義」，或者「情感有了指名，才能看見失去的缺口」，但我慧根不足，只能體會到這部電影留下太多空白，甚是遺憾。
