基本上敢有這樣的念頭，就已經是 你以為你誰啊？何德何能、自以為是、別臭美了、誰稀罕啊、幹麻雞婆、過度關心囉……
但每當我跟家長提及孩子個人的優點，或在校的良好表現，然後家長已讀不回後，我都在心裡好奇，家長不知是什麼心情？會怎麼想呢？
伍爾本博士在此書中曾提到，學校樂於通知家長孩子的學業成績及操性表現，以寄發成績單及"缺曠課及懲戒通知單"的方式進行 (對！小昕我確認過，孩子被記警告或小過會通知家長，但孩子被記嘉獎及小功等則不會)，伍爾本博士覺得太不平等了，如果壞事要告知家長，但孩子做過的"好事"，也應該平等地通知家長才是！
所以他會自製『好孩子通知單』並寄送給家長，他說，許多家長回饋他，好孩子通知單讓他們讀得痛哭流涕(喜極而泣那種)，因為他們總是收到爛成績單、記過單、曠課單，從沒收過好孩子通知單(那當然，因為學校根本不會寄送這種單，這是伍爾本博士自創的)，身為家長，總以為孩子只會在學校"使壞"，所以當看到"老師認可孩子的好"的時候，真是不敢相信自己的眼睛！
❦ 對任何一點做得好的事情說「很好」，就是掌握住那份怒力背後的力量且加強它，它會大到超乎我們所知。
❦給他一個他願意保持的美譽。
家長面對的只有家裡的孩子，從數量到孩子表現都只有少少的樣本，但老師面對的是數以千計的孩子，也可以看到孩子有別家裡表現的那一面，這些面向，如果老師沒有回饋給家長，我想，家長可能很難知悉，這就像孩子在家裡的狀態可能也與在校時不同，如果家長沒跟老師說過，老師也無法得知。
但未成年子女的表現，家長當然仍得"負責"，甚至概括承受、榮辱與共，所以，如果把孩子好的表現回饋給家長，家長也會覺得與有榮焉嗎？也會對自己的孩子更有信心嗎？
雖然也不是每個孩子都有"好事"可讓我回饋給家長！ XDDD
但我會在平時"觀察蒐集"，在恰當的時機反饋給家長，剛好這兩件事，都是我喜歡做的事，所以即使我跟家長說了孩子的優點、孩子的好，家長經常是已讀不回，或是顧左右而言他，但我推論，至少不會是不開心的情緒吧？
因為我也知道，即使孩子已經是高中生了，家長的狀態還是大大地影響著他們，家長的狀態，也大大地影響著家庭氣氛，所以，唯有家長好好的，孩子，才會一起好好的！
好啦，我主要的目的只是「回饋家長有關孩子在校的良好表現」，其他的"副作用"我無從而知啦！
親愛的，你真的可以對自己有自信！ ∣菜b導日記∣倒數898天
