在勞動部勞發署上課時，老師和前輩們經常提到這些關鍵字，讓我聽得有些困惑。我想，或許會有其他人也和我一樣感到不解。為此，我利用AI進行查詢與比較，整理出來的資料相當有幫助，我也針對內文進行名詞定義的校對，對此議題有興趣的人，可以安心服用。
簡單一句話：三者是一種「資源⭢方法⭢品管」的連結體系，共同提升台灣的企業、辦訓單位的人力資源發展效果。
一、產投課程
核心概念
產投課程屬於產業人才投資方案，是一種自主學習的訓練資源，目的是提升特定產業的技能，累積個人人力資本，達提升國家整體人力資本目標。
補助參訓勞工80％或100％訓練費用，每人3年內最高補助7萬元
特徵
- 重點在於技能補充與實務應用。
- 訓練內容多以產業需求為核心，具針對性，如技術操作、跨域技能等。
- 由勞動部或公私單位辦理，通常經政府補助。
與ICAP、TTQS的關聯
- 產投課程可能運用ICAP職能模式來設計課程，確保內容符合學員所需的職能標準。
- 執行單位可能受TTQS品質標準管理，以確保訓練的執行過程和結果具有理想品質。
二、ICAP職能導向課程
核心概念
ICAP（Integrating Competency and Application Platform)，以職能為基礎的課程設計方法為核心，不僅關注課程內容，還強調如何評估與實踐所學職能。ICAP目的是整合產官學的職能基準模型，推動培訓產業發展，以強化職業訓練的內涵與績效。
屬於課程內容的認證體系，獲認證可獲得更多政府資源或企業支持
特徵
- 強調以職能模型為基礎，譬如：設定知識、技能、態度（KSA）作為訓練目標。
- 教材和教學設計均聚焦於實際工作情境，以解決問題為導向。
- 課程成果通常明確對應到特定行為或績效標準（如：完成某項實務作業）。
與產投課程、TTQS的關聯
- 產投課程設計上可採用ICAP原則，透過職能標準設計課程目標、內容與評量方法。
- ICAP和TTQS相輔相成：ICAP是方法，專注於課程設計的實質內容；TTQS則是框架，確保課程設計與執行的整體品質。
三、TTQS（人才發展品質管理系統）
核心概念
為鼓勵企業及團體，提升辦訓品質，勞動部勞動力發展署自2007年開始，推動人才發展品質管理系統（Talent Quality-management System，簡稱 TTQS），透過以下五大階段的評核指標：計畫、設計、執行、檢討、改善，讓辦訓單位有一致性的規範與標準。目的是循序推動訓練品質持續改善機制，將訓練是一種成本「支出」的觀念，扭轉為「人才投資」，持續厚植與提升人力資本，以達企業運營的績效。
申請評核不需要費用，且有2次免費顧問輔導資源。通過TTQS的企業單位可申請大人提補助計畫，辦訓單位可申請產投或 ICAP 課程補助。
特徵
- 提供一套完整的培訓計畫與績效管理規範。
- 核心在於系統化運作，以達到訓練效率最大化與品質控管。
- 評估企業或單位的訓練投資是否有效提升人力資本價值。
與產投課程、ICAP的關聯
- 產投課程可能受TTQS管理框架要求，確保訓練過程從計畫到執行的全流程符合標準。
- ICAP課程的職能成果也必須通過TTQS的績效評估來檢驗實際效果，確保訓練達成目標。
小結：三者的異同比較（感謝AI）
產投、ICAP、TTQS三種的異同
- TTQS是品質管理系統，用來控管及評估所有課程的訓練品質，譬如：產投、ICAP、大人提
- ICAP專注課程設計，協助課程設計單位依據指引設計課程目標、內容與績效評估。
- 產投課程是勞工自主學習的職訓資源，應用ICAP方法進行課程設計，並以TTQS保障開課單位的品質與成效。
相關連結
- ICAP：職能發展應用平台
- 產投：在職訓練網
- TTQS：人才發展品質管理系統
