視界--道德多高，視界多寬
本期學生刊物，主題「視界」，當我知曉主題後，著實很喜歡學生的刊物意向，也特別嘉許社員，校刊會訂這樣的主題，代表孩子對未來有更多的想像，且欣然接受未來的不確定性。未來的趨勢，對他們生活中的影響力仍然未可知否，但是，提早認知，總是好的。 「視界」一詞，在定義上總是繞著物理學的範疇，非常艱深難懂的內容，一時間讓人很難接近，所以，我用一部電影「視界戰」（Anon德國海樂公司出品）的故事來說明我想要表達「視界」的「層面」，故事內容大概在敘述： 「2030年的未來世界裡，為了降低犯罪率及維護社會安全，在嬰兒一出生時便在瞳孔植入晶片，只要睜眼所見的任何事物，都會被上傳至雲端中保存，但近期卻發生一起連續殺人命案，殺手皆成功駭入被害者的視角，警方無法透過死者生前眼睛所看到景象，來查緝出兇手是誰）（https://ddm.com.tw/blog/post/anon）」 因此，我為「視界」下的定義是「用眼球操控一切的所有事物」，它的內涵元素包含「第一人稱」「逼真感」「畫面搖晃，靠腦避震」「真實世界」「虛擬世界」「道德」等。 這些看似無關的元素，在教育的現場，常常遇到輔導上的難題，教師若能先有這樣的認知，再發揮情意與技能，想要與孩子好好相處，應該更可以找到師生間相處的合適方法。 1.第一人稱：少子化的台灣，一胎的教養，全家大人傾所有的氣力、財力、時間、關懷灌頂於一人，所以孩子的第一印象就是，我是中心，我是家庭的重心，是族人的太陽，大家必須圍繞我「團團轉」，所以沒有了「你我他」妥協的關係，只有「我有的就是我的，別人有的，我若想要，應該也是我的」， 小圈圈的牢不可破，建立非理性的團體，惡意或破壞體制與公物，於平台上互相叫囂漫罵，底下留言各樣的支持與嗆聲，踏雪飛來，口語霸凌，不雅文字，佔了太多版面，戕害其他人的閱讀權利與尊嚴，想不看都很難。老師啊，教他們認知你我他的關係，何等重要，在未來的視界，如果AI是未來服務長照的必要照護員，若是遇到自私的設計者，製造只有自我的AI，那可想而知，我們最好不要生病，否則，當你痛得臥病在床，無助又無力的時候，他還在搞小圈圈，你該如何是好？ 2.逼真感：虛擬實境，聲光滿軌的餵養視覺與聽覺神經，微細的污點與不足，已不能讓人忍受，超越合理的界線，過度要求「銳利度」，現在的電視機「4K」(Ultra HD簡稱UHD，解析度是3840×2160，畫素可達到829萬，解析度為Full HD的四倍)的色彩，漂亮的讓人覺得不真實，「追求真像」固然很有挑戰，但是，人生的哲學裡，不斷地找出別人的錯誤真相，有那麼的重要嗎？退後一步，保留一些空間給鄰近的人，就像錯身而過，稍微閃（讓）一下，大家都能繼續往自己的方向前進，減少衝撞的衝突，大家笑笑就過了，不也很好嗎？ 3「畫面搖晃，靠腦避震」：以自己的眼光看東西偶有失準的時候，因為，主體的移動，為避免發生意外，又要注意四周的危險障礙，單靠眼睛的活動求安全是不夠的，移動的目的是求平安，因此，腦的主要作為是要讓安全作為移動的最終目標，所以要靠腦的平衡來看清事實的真相，「腦」的用法，我將之界定在「知識與經驗」，年輕人未來的視界要有多寬多廣，必須用「知識與經驗」來創新，以適應未來。 4.「真實世界」與「虛擬世界」：許多沈迷網路劇或網路格鬥遊戲的學生們，常陷入真實世界與虛擬世界的交戰，在真實世界的生活，不願意面對困難與挫折，以逃離現實的方式躲入虛擬世界，在虛擬世界又渴望真實的感情與他人的關懷。現實世界發生衝突，以刀槍相向，有人倒下，以為再充血，就可以得命，獲得寶物，就可以加命，再用力地呼喊「起來起來」，彷彿人就可以再站起來，因為，遊戲裡的格鬥士不都是這樣嗎？真實世界失去的安全感，視界的扭曲，會讓人擔憂步步危機的未來世界。 5.道德:道德的議題是大哉問，我採用2018年8 月底，天下文化出版的《21 世紀的 21 堂課》一書，作者哈拉瑞（Yuval Noah Harari），他書中的論述「21 世紀最重要的道德義務：人必須去「知道」各種事，如今整個社會體系架構的方式，讓那些不去費力瞭解事實的人，得以維持幸福的無知狀態，而想要努力瞭解的人則需要歷經諸多艱難。簡單地講，就是懶人包與評論節目充斥的社會現象，也許你想透過別人的想法，而去了解事實，但殊不知你的意念與認知，已經受人綁架，你得到的內容只是，他要你為他傳遞的訊息，而非事實的結果，你還要花更多的時間，去判斷內容是否誤謬，還是你的道德想法也是相同立場，產生懶人包的意圖是否純正是否有正義感，如果我們就是無法得知所有相關的事實，該如何才能說自己的行事都符合道德？ 我的意圖，而不是我的實際行為或造成的結果。但在這個扁平的地球裡，連空污都相連的世界上，最重要的道德義務其實就是：人必須去「知道」各種事。現代歷史最嚴重的罪行，不僅是出於仇恨和貪婪，更是出於無知和冷漠。將來的視界會不會更冷漠，因為，面對都是「無人」的AI設備，而每人的想法與各種資料都藏在AI的雲端中，連自己都不完全認識自己，也許知我者「父母」，要改成「知我者AI」，資料透明是很恐怖的「資安外洩」，當人們「過度依賴」我們的衣食父母「AI」的時候，「科技反噬」會讓人沒有了未來與自我的主體性，道德議題，在未來教育裡面，應該更著力培養判斷分析的學識能力，給人類的限制只要到達「可觀測的時空邊界」的道德界線就好了，無限的力量，也隱喻了無限的危險，哈拉瑞說：「人類只有一種退休基金，叫做『孩子』」，培養有道德的孩子，是未來長照生活的保本且保險的最佳基金。 視界，是人類的共同財產，共同生活時，行為舉止應合宜的規範並訂準則，《易經·說卦》：「和順於道德而理於義，窮理盡性以至於命。」，我們教育的孩子，一定在未來主宰我們的未來，我們身為老師能不認真的投資最佳基金呢？
