【6-2】用「語言習得」的方式學習日語

最近日檢成績出來了，原本想說去年因為期末再次裸考，應該沒什麼機會通過了，想不到最後是用最低限度的方式通過N3。今天我要分享如何用「語言習得」的方式學習日語，並比較它和「語言學習」的差異。

日檢N3通過分數：95分

說明１：關於語言習得，我主要參考林若望研究員的簡單介紹，不過詳細的理論內容我並不熟悉，如有不完整的地方還請專家補充。

說明２：這篇文章純屬學習歷程分享，與比較不同學習語言的方式。但這種方法不一定適合每個人，尤其考檢定，還是要好好學一下文法之類的，看看我那精美的分數就知道了。

語言「習得」與語言「學習」

「語言習得」簡單來說就是母語的學習方式。相比我們學習第二語言時，都會從文法規則入手、先學閱讀；嬰兒的母語習得是從「聽」和「說」開始，經過不斷累積錯誤，進而掌握一個語言。

母語習得過程中，通常不用特別去學習文法，因為這些規則在語言不斷產出中，已經內化了（就是很多人熟悉的「語感」）。我想很多人會覺得華語沒有文法，也是因為這樣的緣故。

近年來許多學習書都在強調學習語言必須要有說話的環境，不斷組合產出，才能真正學好一個語言。最好的方法就是前往說這個語言的地方，這就像母語習得的方式。我覺得我的日語學習歷程也有類似之處。

我的日語「習得」

我從高中畢業之後就開始學習日語。不過我是學語言的渣男，沒辦法下定決心專心學習一個語言，日語的學習更是有一時沒一時（偶爾跑去學藏語，然後又轉身去學卑南語……）。直到大四因為大專生計畫和日語有關，才開始從五十音惡補。

在這段過程中，我對於日語文法總是停留在很模糊的印象，有認真看完的文法書大概只有N5等級。大部分時間都是在看動漫、聽日語歌、玩Duolingo（我知道這個有滿多錯誤，但是就是將就著用）中累積日語。

其中我覺得Duolingo是個不錯的媒介，會引導學習者造很多句子，就算不看APP的文法介紹，也能夠透過大量句子對譯，自己摸索出語感（以上沒有業配，其他類似的APP應該也有此效）。此外，最近APP的改版還增加了口說辨識，這對我的來說又是大加分。因為我認為學習語言要唸出來，才能記起來。即便N3沒有考口說，但是朗讀文句還是可以有效增進所謂的「語感」。

就這樣玩了兩三年，Duolingo日語玩到破關，也終於突破日語N3。相比於我學習卑南語、藏語等語言是從文法入手，我在學習日語時真的很多時間是在造句、聽力、口說中度過，這點就很像嬰兒「習得」語言。事實也證明，這個語感是能夠慢慢被培養起來的。

結論

在學習這麼多語言的過程中，我也不斷摸索不同的學習方法。日語的學習過程對我來說就像習得一樣，不用特別去學習規則，只要多聽、多說、多看，自然就會累積語感，投入的時間越多，就會有一定的成效。

不過，還是要說的是，用「習得」的方式獲取語言，速度會很大程度取決於每天接觸多少語言。像語言渣男如我，有時候日語一天只學個十到十五分鐘，所以到現在也才只能通過N3而已。

│額外分享1

用Duolingo學習日語時，如果英語能力允許，建議用英語的版本，才不會出現很多「神奇」的中文句子，會影響到學習的心情與成效。

例如日語「た形」，我每次都不知道怎麼翻，像「昨日は学校に行きました」，我就會覺得「昨天去學校了」和「昨天去了學校」都可以。我知道華語有「了₁」和「了₂」的差別，但日語不知道要怎麼區分，不知道有沒有精通日語的大神能夠解析一下呢？

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另外，我覺得我能夠通過N3，並非全然都是前述語言習得的功勞。或許有很大一部分得益於我的語言背景：日檢考試的讀音題有時候真的能夠透過臺語或客語等語言來猜；會漢字的我們在閱讀文章時也具有一定程度的優勢。當然，這些都是旁門左道，既然都要考檢定了，還是要認真學習、高分通過啦！以此與各位讀者共勉之。

雖然說我學習語言的目的應該和大多數人差異頗大，我不是學來說的，是學來比較的。這個方法可能不太適合想要速成的學習者，但也希望提供一個不同的學習方向給大家參考。也希望今年能有更多時間瞭解日語的文法，能夠更深入理解這個語言。

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