語言是人們溝通的工具，傳達我們內心思想。但是這個工具小至一個音節、一個字，大到一整篇文章、一本書，我們應該如何區分它們的層次呢？
語言是人們溝通的工具，傳達我們內心思想。但是這個工具小至一個音節、一個字，大到一整篇文章、一本書，我們應該如何區分它們的層次呢？
「的、地、得」的用法是一門深奧的學問，前面教大家「形容詞＋的＋名詞」、「副詞＋地＋形容詞／動詞」、「動詞＋得＋補充」的記憶方法。不過對於「動詞＋的」卻未能有詳細解說，究竟這個結構是扮演怎樣的功能呢？
「的、地、得」的用法是一門深奧的學問，前面教大家「形容詞＋的＋名詞」、「副詞＋地＋形容詞／動詞」、「動詞＋得＋補充」的記憶方法。不過對於「動詞＋的」卻未能有詳細解說，究竟這個結構是扮演怎樣的功能呢？
有關於省略句，我們總共學習了「主語省略」、「賓語省略」與「動詞、介詞省略」。這次的文章主要會把判讀技巧整理起來，並且舉更多課文的例子，讓大家能對文言文省略現象有更多的認識喔！
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在文言文句子中，除了主語省略、賓語省略之外，至於句子中的其它成分，如果重複出現，為了行文簡潔，也會進行適當刪減。
在文言文句子中，除了主語省略、賓語省略之外，至於句子中的其它成分，如果重複出現，為了行文簡潔，也會進行適當刪減。
雖然現在寫作測驗錯別字扣分比重不高，但一定程度總會影響閱卷老師的印象分數，所以如何避免錯別字出現十分重要。今天要分享的也是一組常常令國文老師吐血的錯別字──「在、再」。本篇文章希望能透過意義與用法的梳理，讓兩者的用法不再被搞混。
雖然現在寫作測驗錯別字扣分比重不高，但一定程度總會影響閱卷老師的印象分數，所以如何避免錯別字出現十分重要。今天要分享的也是一組常常令國文老師吐血的錯別字──「在、再」。本篇文章希望能透過意義與用法的梳理，讓兩者的用法不再被搞混。
雖然現在寫測驗錯別字扣分比重不高，但總會一定程度影響閱卷老師的印象分數，所以如何避免錯別字出現十分重要，其中「的、地、得」這三個字發音相同，都念做「˙ㄉㄜ」，然後總是會有同學分不清這三個的差別。因此，這篇文章希望能夠幫助大家分清楚三者的差別，未來寫文章的時候也儘量不要搞混喔！
雖然現在寫測驗錯別字扣分比重不高，但總會一定程度影響閱卷老師的印象分數，所以如何避免錯別字出現十分重要，其中「的、地、得」這三個字發音相同，都念做「˙ㄉㄜ」，然後總是會有同學分不清這三個的差別。因此，這篇文章希望能夠幫助大家分清楚三者的差別，未來寫文章的時候也儘量不要搞混喔！
先前已經提過倒裝句的不同類型，本章將這些分類一一統整，用公式化的方式呈現，並且舉大家熟悉的課本例句，希望對大家考前衝刺會有幫助。
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在閱讀文言文時，很多同學會遇到困難，除了詞彙難懂外，文字順序也怪怪的，讓你無法順利翻成白話文，這是因為文言文「語序」與白話文有些不同，你知道是那些不同嗎？這次的文章要介紹文言文的倒裝現象，說明文言文與白話文語序不同的原因，這樣各位同學之後就能夠還原成白話文語序，有利解讀了！
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在閱讀文言文時，很多同學會遇到困難，除了詞彙難懂外，文字順序也怪怪的，讓你無法順利翻成白話文，這是因為文言文「語序」與白話文有些不同，你知道是那些不同嗎？這次的文章要介紹文言文的倒裝現象，說明文言文與白話文語序不同的原因，這樣各位同學之後就能夠還原成白話文語序，有利解讀了！
這一系列的文章主要寫給中學學生或對華語有興趣的你，向你介紹一些生活中常用、考試常考的語法概念，協助你解讀困難的文章。我希望以簡單的語言，來說明「華語其實也有文法規則可循」，同時也會討論文言文的例子。有了文法概念以後，文言文的解讀也可以更加有效率，進而提升學生們的閱讀成績。
這一系列的文章主要寫給中學學生或對華語有興趣的你，向你介紹一些生活中常用、考試常考的語法概念，協助你解讀困難的文章。我希望以簡單的語言，來說明「華語其實也有文法規則可循」，同時也會討論文言文的例子。有了文法概念以後，文言文的解讀也可以更加有效率，進而提升學生們的閱讀成績。
好好地一個句子為什麼要省略呢？原來是為了表達更簡潔。但是一個句子中哪些成分能夠省略呢？透過這系列文章，你就能夠明白句子中哪些成分能夠省略，而且會有什麼效果了！
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將語句依據依據邏輯重新排列的題型是某些學生的軟肋，總覺得這類題型單靠邏輯難以解答。本文提供另一個角度的解題思路，也就是文法結構，幫助大家釐清句子和句子的關係，就能更好的找到問題的答案。
將語句依據依據邏輯重新排列的題型是某些學生的軟肋，總覺得這類題型單靠邏輯難以解答。本文提供另一個角度的解題思路，也就是文法結構，幫助大家釐清句子和句子的關係，就能更好的找到問題的答案。
我們在前面已經分別討論了敘事句、有無句、判斷句、表態句的各種定義與特性，本章會把這些特性統整起來，並且提供大家一些快速判斷的方法，希望對大家的考試有所幫助喔！
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要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
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要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
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要解讀一段文字，首先要先瞭解其中的組成成分，這樣才能夠進行解讀。國文也是如此，本章將告訴大家國文句子的基本組成，以便未來能夠更快速的解讀分析。
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其實國文和其他的語言一樣，都有一套自己的文法規則。這個系列的文章就是要帶你理解這些文法規則，進一步運用在閱讀理解上，提升自己的閱讀能力。
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語言是人們溝通的工具，傳達我們內心思想。但是這個工具小至一個音節、一個字，大到一整篇文章、一本書，我們應該如何區分它們的層次呢？
語言是人們溝通的工具，傳達我們內心思想。但是這個工具小至一個音節、一個字，大到一整篇文章、一本書，我們應該如何區分它們的層次呢？
「的、地、得」的用法是一門深奧的學問，前面教大家「形容詞＋的＋名詞」、「副詞＋地＋形容詞／動詞」、「動詞＋得＋補充」的記憶方法。不過對於「動詞＋的」卻未能有詳細解說，究竟這個結構是扮演怎樣的功能呢？
「的、地、得」的用法是一門深奧的學問，前面教大家「形容詞＋的＋名詞」、「副詞＋地＋形容詞／動詞」、「動詞＋得＋補充」的記憶方法。不過對於「動詞＋的」卻未能有詳細解說，究竟這個結構是扮演怎樣的功能呢？
有關於省略句，我們總共學習了「主語省略」、「賓語省略」與「動詞、介詞省略」。這次的文章主要會把判讀技巧整理起來，並且舉更多課文的例子，讓大家能對文言文省略現象有更多的認識喔！
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在文言文句子中，除了主語省略、賓語省略之外，至於句子中的其它成分，如果重複出現，為了行文簡潔，也會進行適當刪減。
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雖然現在寫作測驗錯別字扣分比重不高，但一定程度總會影響閱卷老師的印象分數，所以如何避免錯別字出現十分重要。今天要分享的也是一組常常令國文老師吐血的錯別字──「在、再」。本篇文章希望能透過意義與用法的梳理，讓兩者的用法不再被搞混。
雖然現在寫作測驗錯別字扣分比重不高，但一定程度總會影響閱卷老師的印象分數，所以如何避免錯別字出現十分重要。今天要分享的也是一組常常令國文老師吐血的錯別字──「在、再」。本篇文章希望能透過意義與用法的梳理，讓兩者的用法不再被搞混。
雖然現在寫測驗錯別字扣分比重不高，但總會一定程度影響閱卷老師的印象分數，所以如何避免錯別字出現十分重要，其中「的、地、得」這三個字發音相同，都念做「˙ㄉㄜ」，然後總是會有同學分不清這三個的差別。因此，這篇文章希望能夠幫助大家分清楚三者的差別，未來寫文章的時候也儘量不要搞混喔！
雖然現在寫測驗錯別字扣分比重不高，但總會一定程度影響閱卷老師的印象分數，所以如何避免錯別字出現十分重要，其中「的、地、得」這三個字發音相同，都念做「˙ㄉㄜ」，然後總是會有同學分不清這三個的差別。因此，這篇文章希望能夠幫助大家分清楚三者的差別，未來寫文章的時候也儘量不要搞混喔！
先前已經提過倒裝句的不同類型，本章將這些分類一一統整，用公式化的方式呈現，並且舉大家熟悉的課本例句，希望對大家考前衝刺會有幫助。
先前已經提過倒裝句的不同類型，本章將這些分類一一統整，用公式化的方式呈現，並且舉大家熟悉的課本例句，希望對大家考前衝刺會有幫助。
在閱讀文言文時，很多同學會遇到困難，除了詞彙難懂外，文字順序也怪怪的，讓你無法順利翻成白話文，這是因為文言文「語序」與白話文有些不同，你知道是那些不同嗎？這次的文章要介紹文言文的倒裝現象，說明文言文與白話文語序不同的原因，這樣各位同學之後就能夠還原成白話文語序，有利解讀了！
在閱讀文言文時，很多同學會遇到困難，除了詞彙難懂外，文字順序也怪怪的，讓你無法順利翻成白話文，這是因為文言文「語序」與白話文有些不同，你知道是那些不同嗎？這次的文章要介紹文言文的倒裝現象，說明文言文與白話文語序不同的原因，這樣各位同學之後就能夠還原成白話文語序，有利解讀了！
在閱讀文言文時，很多同學會遇到困難，除了詞彙難懂外，文字順序也怪怪的，讓你無法順利翻成白話文，這是因為文言文「語序」與白話文有些不同，你知道是那些不同嗎？這次的文章要介紹文言文的倒裝現象，說明文言文與白話文語序不同的原因，這樣各位同學之後就能夠還原成白話文語序，有利解讀了！
在閱讀文言文時，很多同學會遇到困難，除了詞彙難懂外，文字順序也怪怪的，讓你無法順利翻成白話文，這是因為文言文「語序」與白話文有些不同，你知道是那些不同嗎？這次的文章要介紹文言文的倒裝現象，說明文言文與白話文語序不同的原因，這樣各位同學之後就能夠還原成白話文語序，有利解讀了！
這一系列的文章主要寫給中學學生或對華語有興趣的你，向你介紹一些生活中常用、考試常考的語法概念，協助你解讀困難的文章。我希望以簡單的語言，來說明「華語其實也有文法規則可循」，同時也會討論文言文的例子。有了文法概念以後，文言文的解讀也可以更加有效率，進而提升學生們的閱讀成績。
這一系列的文章主要寫給中學學生或對華語有興趣的你，向你介紹一些生活中常用、考試常考的語法概念，協助你解讀困難的文章。我希望以簡單的語言，來說明「華語其實也有文法規則可循」，同時也會討論文言文的例子。有了文法概念以後，文言文的解讀也可以更加有效率，進而提升學生們的閱讀成績。
好好地一個句子為什麼要省略呢？原來是為了表達更簡潔。但是一個句子中哪些成分能夠省略呢？透過這系列文章，你就能夠明白句子中哪些成分能夠省略，而且會有什麼效果了！
好好地一個句子為什麼要省略呢？原來是為了表達更簡潔。但是一個句子中哪些成分能夠省略呢？透過這系列文章，你就能夠明白句子中哪些成分能夠省略，而且會有什麼效果了！
好好地一個句子為什麼要省略呢？原來是為了表達更簡潔。但是一個句子中哪些成分能夠省略呢？透過這系列文章，你就能夠明白句子中哪些成分能夠省略，而且會有什麼效果了！
好好地一個句子為什麼要省略呢？原來是為了表達更簡潔。但是一個句子中哪些成分能夠省略呢？透過這系列文章，你就能夠明白句子中哪些成分能夠省略，而且會有什麼效果了！
將語句依據依據邏輯重新排列的題型是某些學生的軟肋，總覺得這類題型單靠邏輯難以解答。本文提供另一個角度的解題思路，也就是文法結構，幫助大家釐清句子和句子的關係，就能更好的找到問題的答案。
將語句依據依據邏輯重新排列的題型是某些學生的軟肋，總覺得這類題型單靠邏輯難以解答。本文提供另一個角度的解題思路，也就是文法結構，幫助大家釐清句子和句子的關係，就能更好的找到問題的答案。
我們在前面已經分別討論了敘事句、有無句、判斷句、表態句的各種定義與特性，本章會把這些特性統整起來，並且提供大家一些快速判斷的方法，希望對大家的考試有所幫助喔！
我們在前面已經分別討論了敘事句、有無句、判斷句、表態句的各種定義與特性，本章會把這些特性統整起來，並且提供大家一些快速判斷的方法，希望對大家的考試有所幫助喔！
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要學習國文文法的規則，首先要先瞭解它有哪些基本句型。國中的國文課本主要都會說有「敘事句、有無句、判斷句、表態句」四大基本句型，那你知道這些句型有哪些不一樣嗎？
要解讀一段文字，首先要先瞭解其中的組成成分，這樣才能夠進行解讀。國文也是如此，本章將告訴大家國文句子的基本組成，以便未來能夠更快速的解讀分析。
要解讀一段文字，首先要先瞭解其中的組成成分，這樣才能夠進行解讀。國文也是如此，本章將告訴大家國文句子的基本組成，以便未來能夠更快速的解讀分析。
其實國文和其他的語言一樣，都有一套自己的文法規則。這個系列的文章就是要帶你理解這些文法規則，進一步運用在閱讀理解上，提升自己的閱讀能力。
其實國文和其他的語言一樣，都有一套自己的文法規則。這個系列的文章就是要帶你理解這些文法規則，進一步運用在閱讀理解上，提升自己的閱讀能力。