作者為日本文學教授，認為在這個資訊爆炸的時代更應該讀書來增進我們觀看世界的角度跟培養專注力。網路上碎片化的資訊無法讓人有深度更無法讓人有深度或知識有效化，而作者介紹的一些方法則能幫助我們過讀書增進對於知識的理解力與深度。
「讀書的最大目的不在吸收知識，而在體驗」- 齊藤孝（《只有讀書能抵達的境界》, p.17）。
注意力下降與網路有關
現代人的注意力下降已不是什麼新聞，包含現在流行音樂歌曲的平均長度也下降，甚至更多歌曲會選擇更快進入副歌來抓取閱聽人的注意力。網路文章通常比書籍內容短，就算含有許多資訊，卻無法加深我們的知識。並不是網路文章本身導致的問題，而是讀書時我們是「讀者」，看網路文章時我們是「消費者」。我們可以選擇什麼好看什麼不好看，也比較難留下印象。相反地，讀書是一種體驗，也較容易對人格產生影響。每打開一本書都是進到一個新的世界，而作者提供的一些閱讀方法也能加深我們的認知與專注力。還有觀點的深度與廣度。如何讀得深刻
作者提出一些方法幫助我們靠著閱讀讓知識更加深入。我們應該閱讀與我們認知力有差距的人（更高）所撰寫的書來擴大知識量，跨領域的閱讀也可以讓我們獲得自己專精領域外的知識。而要加深知識也需透過建立連結，不論是在生活上的應用或是與不同書本內容做連結。講給別人聽通常能良好建立關聯性以己自已對書的理解，還能將知識傳遞給其他人。
作者也說到我們可以學習從作者的角度看事情去拓展我們的觀點。不過作者也提醒有時需要能帶有批判性思考去閱讀而不是照單全收。沈浸式閱讀與批判式閱讀有不同作用，沒有批判思考並只讀某位作者的作品有可能內心被滲透，但過於批判而無法融入作者角度去看事物則會無法理解作者觀點也無法擴展自己觀點。
知識增長是複利效應（一變二、二變四），而且會隨著時間有增值效果。我們知道越多越能發自內心對世界感到驚訝，也會更謙卑知道自己對世界還有許多未知。
讀什麼書好呢？
其實不論暢銷書、別人推薦的書、自己逛書店突然看到的書都好，不論小說、文學、還是非小說類都有他們的價值。作者建議從艱難的書開始鍛鍊專注力，之後的閱讀就會變得輕鬆。雖然作者也提到閱讀即便有不明白的地方也沒關係，但對於從艱難書籍開始這點我不完全認同，也不認為所有人都適用。越級打怪還是會讓很多人放棄，而假設一本書我花了大半時間卻只讀懂5%，或許多少還是會有點挫折感吧。我自己也是從沒那麼艱深的書開始一點一點培養閱讀習慣後才去看稍微艱深一點的書。作者也提到可以在漫畫及影視作品之間交換，不但讓作品變有趣，也會讓人對原著產生興趣。
心得
這本書是我第二次閱讀，也是在開始寫閱讀筆記之後再回來溫習一下如何靠閱讀加深自己的知識量。我的確也發現有寫過閱讀筆記的書籍我能比較清晰記得書本內容，至於有些放在書架上的書雖然已經看完但還真的很難完整說出我具體學到了什麼。作者的書寫非常淺顯易懂，雖然我對於從什麼書開始著手未必認同，也知道每個人認識世界的方式不一定都是靠書本。但也如同《資訊爆炸之後》的所提，無論知識是以什麼樣子呈現，最後都是取決於「人」要怎麼運用。網路文章帶來便利與快速，在馬上需要答案時是非常好的幫手，而書本重於體驗與對話，對於需要深入體驗和拓展觀點則是很好的推手。
