今日監考，風吹過窗台，卷起一張未寫滿的考卷。
鐘聲落下時，我聽見一段對話，在學生之間輕輕碰撞：
「香港是國家嗎？」
「中國跟香港都是國家嗎？」 「我只看得懂USA。」
這些聲音，不是喧鬧，反倒像低聲祈語，
說不清的困惑、世界的輪廓， 像未曾翻閱的地圖，靜靜地躺在他們的心底。
我坐在講台，彷彿坐在時代的分界線上。
國際貿易的試題，是紙面上的戰役； 但真正的考題，早已潛伏在生活之中， 悄悄問他們：「你知道你身處哪個世界嗎？」
他們只看得懂「USA」，
那熟悉的縮寫，像快餐文化下唯一記得的口味。 「UK」是什麼？「HK」又是誰？「CN」和「TW」是否可以同桌而坐？ 這些問題，在他們眼裡模糊得像是雜訊， 因為他們的世界，被碎片化的資訊裁切成小塊小塊， 貼上迷因，滑過影片，從未停下來凝視。
我想，他們的學習習慣，像一面鏡子，
映出我們這個時代的節奏—— 急促、破碎、單向輸入、缺乏懷疑。
我也想問：
他們為什麼不曾查證？ 為什麼對地圖無感，對新聞麻木？ 為什麼只記得美國，卻不問身旁的自己來自哪裡？
或許，是因為我們太早把世界說得太小，
把考卷說得太重， 把知識說得太難， 而沒能先說一個「世界的故事」， 讓他們產生愛與連結。
於是我低頭，在自己的備課本旁，
默默寫下今天的觀察與省思：
「教室不只是一方空間，
是一扇未曾開啟的窗， 而教育，是一場試圖讓孩子看見世界的微光—— 即使他們此刻只看得懂USA。」
-Sona
