他們遲到了，
副班長走來，低聲告訴我： 「在吵架……老師跟班長。」 語氣有些無奈，也有些習慣。
我看著那些走進體育場的孩子，
像一陣風把教室的碎片帶來， 碎念、委屈、不平與疲乏， 全在他們語氣裡跌跌撞撞。
班長只是問問，
老師卻聽見了不敬。 「這是全班的事，怎麼能問問？」 「但我沒有惡意啊……」
語言，
本該是連接的橋， 卻在他們口中成了 一條無形的河， 誰也過不去，誰也不想游過去。
我望著這群青春未滿的靈魂，
在團體的名義下， 卻各自獨行， 他們把討論當成戰爭， 把情緒當作武器， 最後把責任，當成垃圾丟棄。
他們不懂如何傳球，
不是技術上的—— 而是那種，在心與心之間， 放下姿態、接住對話的球。
我說：「這不是誰的錯，
是你們還沒有 學會說話的方法， 更沒有學會 怎麼好好傾聽一個人說完。」
教室的牆太薄，
藏不住壞情緒， 但心靈的牆太厚， 攀不過真理解。
作為一個教師，
也是一面鏡， 映出他們未完的自我， 也映出我， 還沒教會他們的那一課——
「如何在團體裡成為自己，又不傷害彼此。」
-Sona
