通過教甄初試後，要先大大的恭喜自己，熬過了第一關，高中國文獨招教甄的考試，往往都兩、三百人報考，能進入複試的人卻只有少少八到十人，因此，請一定要對自己說：辛苦了！你已經很棒！（記得再去吃頓好吃的，因為接下來就要迎來食不下嚥的一週XDD）
在開始分享前，一樣先簡單敘述我的狀態：112年，考十一場進四場（雄女、彰女、嘉女、全國聯招花東區）。113年，考五場進兩場（師大附中、竹科實中）。114年考兩場進一場（雄女）。總結這幾年的考試經驗，我覺得我自己比較擅長獨招的複試，聯招的成績往往都不太理想。所以如果目標是聯招的讀者，可以自行斟酌參考。
以下簡單分享我自己準備複試的流程：（先以一週的準備時間為例）
- 平時準備：
因為有加入讀書會，因此平時就有討論簡案，基本的古文十五應該都有完成。其他A類選文，就要看自己是否有餘力多準備。
平時我也會蒐集課堂照片、資料、學習單成果等等，要做三折頁時便可直接使用。 - 得知進入複試後：
初試成績跟複試名單公告通常都是下午，因此當天晚上一定焦慮到不行，我會用當天晚上修改我的三折頁，整理學經歷資料，回顧的同時也幫自己安心：我已經做了這麼多事情，我的能力已經累積足夠，我就用我現在的所有實力，去考這一場考試。
（第一次進複試的話，就建議用這天晚上把三折頁做好，拿去試印一份） - 試教安排：
隔天還是要忍著心中焦慮去上班，上班的空堂，我會找比較親近的前輩、朋友，約兩到三個，詢問能不能幫忙看試教，有實際練過跟只有寫簡案，還是不太一樣～
我也會在這一天白天排好要給前輩、朋友看的試教進度，如果空堂多，就一天練習兩篇，如果時間比較少，就一天練習一篇，但我自己喜歡每天都練習，可以抓到試教的時間感，多練習也比較不緊張。
試教安排的篇章，我會從我最害怕的一篇開始練，往往練完、討論完之後，就覺得一切沒什麼好怕的了XDDD這一篇也一定會表現的不好，但也才能獲得最多意見跟養分～（112年考雄女時我就抽到我最怕的赤壁賦，今年再考雄女，我也還是抽到我最怕的鴻門宴）（怕什麼來什麼XD）如果範圍很廣，一到五冊，那我會先從三四冊的古文開始，接著到第五冊，最後才是一二冊。如果只有少少的兩冊，那就老實的從頭開始XD（有些兩篇文章放在同一課的，比如詞選、唐宋詩選，如果在第三四冊，那也建議分開準備兩份簡案QQ） - 複試前兩天：
這時候我會確認三折頁已經印好至少六份、開始準備試教延伸的資料，試教時往往會需要延伸到其他文本、議題，又或者有一些領域是可以互通的，但準備時往往不能使用電子產品，我就會把我每一課要延伸的資料整理好、印好、編號，一起帶去現場。我覺得會用到、我可能會想看詳細內容的，我都會放上去。
這時候我也會確定我試教當天要穿的衣服、鞋子，我會穿著上台練習至少一兩次，讓自己習慣那個感覺，以免當天太緊張。 - 複試前一天：
老實說，這一天超難熬，除了把原本預定的進度練習完畢，可以一樣找前輩朋友幫忙看三折頁，練習口試、設想可能遇到的問題、想自我介紹等等。（如果對三折頁沒信心，也可以提前給他們看，就還有修改時間） - 複試當天：
帶著準備好的資料上場。告訴自己：我已經盡力，每個人教學風格不同，評審也自然會有不同的意見與想法，我不是去討好評審，我只是要呈現我平常上課的樣子，把最真實的自己呈現給評審看即可。
我自己也會先建立心態：覺得考教甄就像相親（？）
有時發揮的好壞與否，並不是評分的唯一標準，還有一個人的談吐、個人特質、與學生的互動、講述文本的方式等等。所以如果被選上，那是幸運，如果沒有被選上，那就是你的特質和這間學校的想像不一樣而已。
我走進試教室之前，我也會先想像，我現在要教我最喜歡、最可愛的那一班，等等在台下的就是誰誰誰......然後對著門微笑XDDDDD，再開門。
進入試教室後，能做得不多，就是把預定的課程上完，接著迎接專業問答（五或十分鐘）
在專業問答時，評審老師們可能會問一些很可怕的問題，記得冷靜，若遇到不會回答的問題，我都說：這個我沒有考量到，謝謝指教。如果有老師當場指出你教錯、有矛盾、有破綻之處，也不要心慌，可以先簡單說明你原先的想法，最後再說，這裡有錯是我沒有設想好，不好意思，謝謝老師（就是承認、感謝，不需要嘴硬逞強硬拗）
有時老師也是想看看臨場反應，或是模擬平常上課時，學生反應很快，把老師問倒的情景，因此我自己都是承認我沒有設想周全，走出考場後立刻修正QQ
口試環節，也是另一個緊張的橋段。我遇到的考試大多是十分鐘，少數十五到二十分鐘。通常會先進行一到兩分鐘的自我介紹。三折頁也是一進入口試考場就發給評審老師們。
自我介紹橋段，我會先簡單講學經歷，接著介紹我自己的教學理念、曾做過的課程、活動等等，基本上就是三折頁上的重點，我用口頭快速帶過。
我遇到的口試，通常分成兩面向：班級經營（導師、和家長溝通、帶班原則與理念）、行政經驗。也有些會詢問三折頁內容，課程設計、跨科共備等等。
簡單列一些遇過的口試題目如下：
1.學生之前有沒有小團體，怎麼解決？
2.擔任導師期間，家長跟老師有沒有什麼衝突？行政跟老師有沒有什麼衝突？（這題跟上一題我都說沒有，然後闡述了一下我的班級經營理念、跟學校配合的態度等等）
3.如果學生在你的課堂上用手機，並表明之後升學不會採計國文，國文對他沒有用，你會怎麼做？（我說我會在學期初先說明清楚上課規則不可使用手機，然後會先口頭制止他，如果他繼續使用，會請他收起來。國文無用這點已經是蠻常見的論述，我也就大致回答了一下，評審還有追問：如果他就認為他以後不會用到呢？我記得我是憑直覺回答：那他至少不能干擾別人，也不能干擾我上課xddd）
4.如果沒收學生手機，學生罵你髒話你會怎麼辦？（這題我只能勉強說，那我會先不刺激他，讓他冷靜，然後等他情緒穩定後再私下跟他說明溝通）
5.你最近看過的三本書是什麼？（我那時腦袋空空，但有勉強講三本並大致敘述內容）
6.如果今天讓你當高二班導開班親會，妳會如何跟家長介紹你的班級經營方式？
7.如果要跟高一學生介紹SDGs，你會選哪個議題，如何跟學生介紹？
8.希望學生在你的課堂上培養什麼素養能力？
9.你的特質你覺得適合哪個行政職位？
10.如果你擔任設備組長，你會如何管理學校設備、借用規則？（這題我只能亂講，因為我那時完全不了解，後續問了朋友才知道，可以說借還設備的登記本、清點數量，定期檢查設備能不能正常使用等等）（我現在又快忘記要怎麼講了）
有一些因為複試前有蒐集資料，猜題有猜中，有些就只能靠臨場反應直覺回答，但也可以發現口試的問題真的蠻廣的，能做的應該就是先了解該校的特色課程、多元選修課程，或是有沒有校定必修等等，行政單位配置也可以研究一下，以免講了自己適合某個組，但該校沒有設，或是並不是負責那個業務，那就頗為尷尬。
主要的考試心法，大致上就是如此。
有時候評審老師不是在選知識量最大、最老練厲害的，有時好相處、為學生著想、活潑主動熱情等等的特質，也會讓評審老師為之傾心。穩穩的發揮自己的特質，相信一定會抵達最適合自己的地方。
準備複試的過程非常高壓，進複試的當週每天都匆匆進食，因為時間稀少，常常狂吃能量果凍、喝雞精+能量飲，也時常在準備不完的時候崩潰大哭。
雖然理智知道沒有被選上不等於自己不好，但情感上而言，考生準備時都把每一間複試的學校當成唯一，希望這是最後一場考試，最終若是落空，心裡的痛苦與自我質疑會持續非常久QQ（甚至持續到下一場複試來臨都無法擺脫）這大概也算是一種錯付。
最後分享自己很喜歡的動畫《葬送的芙莉蓮》，矮人艾冉說過的話：
能撐過複試、持續向前不放棄的我們，都是勇敢的戰士QQ
奮鬥之餘也記得保養自己的心神，教甄這條路，比的是誰氣長、誰撐的久。受過一次傷，便又升級了一次。
