上課上到台灣地名時，同學突然問我，屏東(Pîn-tong)和台東(Tâi-tang)的東，為什麼發音不一樣？
「上過景文老師課的人，應該要知道，答案是，沒有為什麼！」
語言是約定俗成的，既然是約定，那麼好用、習慣用，大家就將就著用下去，時常沒有甚麼道理或規則。所謂的文法，也只是學者歸納整理的，畢竟哪有一個母語者學講話要學文法的？
我國高中時，英文能力並不好，我解題的方式就像解數學一樣，看到題目找關鍵點，直接判斷關鍵點對應的公式或答案，當然考出來是一蹋糊塗。
當時我常常問老師，這句話不是出現make，那後面不就該是原型動詞嗎？這種將文法當作數學公式來解題的思維，就是我無法學習語言的最大障礙。我只想把語言當作工具操作，了解其原理，然後套用原理來解決問題，至少我理科都是這樣念上來的。
這樣的心態，我是主，語言是客，主人不願意讓客人跑進客廳以外的房間，干擾主人的生活。
有人說過：一種語言，一種個性。
學習語言，會被其背後的文化和思維所影響的，接納語言對你的影響，才能把語言學好。
語言學習是社會化的過程，必須使用自己不熟悉的方式、不熟悉的思維、不熟悉的文化，所以太厚話、比較自我的人，語言很難學好。
就我身邊同學的例子，能夠高中流利使用英語的人，有一部分是本來就對美國文化有強烈興趣，或是國小留美，他們主動接受英語文化；另一部分為比較文靜，傾向聽讀學習，不是很外向表現型的，他們像海綿一樣吸收英語，而不是急於表現輸出。
謙虛、接納、透濫語言對你的影響，學習他們的文化與思維，接受語言合理與不合理的地方，才是語言學習的重要心法。
