「北投雲集合作社」將於6月27日舉辦「113學年度 北投雲集 x 復興高中＋關渡國中協作 108課綱回顧與展望論壇」，地點在關渡國中四樓的永平廳。
那天我將是第一位分享者，當時匆忙間把主題訂為「集眾人之力成就每一個孩子」，這是我從推動這項工作以來，從思想轉化為行動後經常使用的題目。
但在開場短短時間內，我其實應該要呈現這個學年度的課程協作精華，而不是再去講一堆理念吧！想了好幾天，今天上午試著畫了底下這張圖，結果很順利地往下衍生出好幾張簡報，用來讓大家理解這個學年度的協作過程與模式。
不過，「教學」主體在「教學者」及「學習者」，所以更應該要呈現他們在過程中的狀態，特別是這樣的協作，包含大量的社區講師及學校老師，以關渡國中的協作為例，協作主體是七年級三個班級，所以學校就會有三位老師參與，而北投雲集則邀請五位社區講師進場，因此，要呈現「教學者」的狀態還真不是件容易的事情，至於「學習者」的狀態，基本上會使用各種多元評量的模式，了解學生的學習狀態，但有沒有可能進一步用一些總結式的文字進行描述呢？
尤其是關渡國中的協作，主責的三位社區講師及三位學校老師必須非常緊密的配合，共用一份簡報檔進行教學，因此，我使用「不同的老師，使用相同教材，面對不同的學生」做為最後想呈現內容的引句。
還好從三月開始，北投雲集找了一位年輕夥伴進場觀課，並產出觀課紀錄，因此，所以可以運用這些關課紀錄進行分析。
所以，在引句之後，我列出三道題目「三位主責教師教學風格與學生反應比較分析」、「學生學習狀態總體觀察」及「課程品質與後續建議」，做為分析的標的，以完成整份簡報檔的製作！
開場的簡短分享後，就是讓所有第一線的人密集分享，包括帶領整學期共備的劉桂光校長、關中楊秀文校長、王怡文主任、社區講師以及學校老師等，最後還會找幾位同學親自解說他們這學期完成的成果！
由於這樣的課程設計完全是以「地方學」作為基礎進行發展，而在社區講師的專長下，自然必須有一些到戶外進行的課堂，我一直認為用這種方式設計的「戶外教育」，應該要成為「戶外教育」的主流，所以論壇的最後一節，透過國家教育研究院研究員的推薦，邀請到「國教院課程與教學研究中心陳逸年教師」分享「從戶外教育與課程規劃的想像」。
有興趣想深入了解這個協作課程內容的朋友，歡迎報名參加，報名網址為：https://forms.gle/Q6DXoEeZLKKAm5F97
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