地方學
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「北投雲集合作社」將於6月27日舉辦一場論壇，探討108課綱下的課程協作經驗。本論壇將分享北投雲集與復興高中、關渡國中合作的成果，並分析教師教學風格、學生學習狀態以及課程品質。此外，論壇也邀請國教院專家分享戶外教育與課程規劃的經驗。
本篇指南正是針對這樣的核心問題——如何善用地方上那看似平凡卻充滿潛力的各種資源，進而轉化為教學上的獨特素材。從日常生活中的點滴觀察，到深入探索地方文化，這些豐富的在地資源正等待教育工作者們去發掘與整合，成為啟發學生學習的重要推手。
「農民 x 人權」旨在透過歷史與文學的視角，引導學生理解台灣農民在不同時代所面臨的挑戰。課程以學生體驗為中心，運用教學工具如臺灣文學桌遊《農民力》和數位地圖工具「Felt」，讓學生以不同方式探討二林蔗農事件，並結合當代資源進行反思與導覽路線設計。
2024年12月12日午後，我們來到雄本老屋規劃有限公司進行放映及映後座談，很榮幸在集資期間獲得雄本老屋的支持贊助，也才有了這一場次的放映契機。本篇收錄當日參與觀眾與講者之間的對談，就電影之外的面向進行延伸討論。
「聽聞的甘蔗往事」課程由二林高中師生共同規劃，期望透過五分車糖業鐵路改建的自行車道，引領學生認識二林的在地歷史與文化。課程以實地探索為主要方法，以二林蔗農事件及糖業發展為主題，建構了解地方歷史與其對當地經濟、社會的框架。
洪醒夫作為一個文學家，取材始終來自於對社會的觀察，留下了時代的記憶，在他的許多作品當中，很難區分哪些是他的親身經歷，或是為角色所虛構的情節，又或者他在書寫的同時，並不刻意將兩者明確區分，把這樣的真實保留，描繪出社會真實。
「微臺語」作為「二林譜系列課程」其中一個課程的嘗試，將學生的語言學習與文化環境反思緊密結合。這門課程旨在鼓勵學生開口說臺語，並從實際的語言使用經驗中，引導他們重新審視語言與個人、家庭、甚至社會之間的關係。
「聽！鄉音」的課程核心，是透過聲音這一常被忽視的感官，引導學生觀察與記錄日常生活中的細節。課程設計打破前一階段以視覺為主的田野踏查形式，讓學生不再局限於圖像和文字，轉而關注聲音，並進一步理解其背後的文化意涵。
「農村與文學：吾土二林」課程是以文學視角結合在地生活，重新連結農村歷史與當代社會，培養學生對家鄉的關懷與反思。這門課程以「農村」為核心主題，藉由文學文本、影像觀察和角色扮演等多元手法，探討台灣農業的歷史演進與現代挑戰，以及二林在台灣農村所具備的特殊性。
「農村與文學：吾土二林」課程
「重返二林庄」是二林高中校訂必修課程當中，以實地踏查二林街區的走讀課程，結合師生與文化工作者的協作，課程歷經多次討論、場勘與測試，從地圖重製、故事撰寫到場域探索，不僅讓學生深入了解地方歷史，更促使參與者得以二林街區的歷史脈絡與在地風景。
「重返二林庄」是二林高中校訂
