地方學
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「農村與文學：吾土二林」課程是以文學視角結合在地生活，重新連結農村歷史與當代社會，培養學生對家鄉的關懷與反思。這門課程以「農村」為核心主題，藉由文學文本、影像觀察和角色扮演等多元手法，探討台灣農業的歷史演進與現代挑戰，以及二林在台灣農村所具備的特殊性。
「農村與文學：吾土二林」課程
「重返二林庄」是二林高中校訂必修課程當中，以實地踏查二林街區的走讀課程，結合師生與文化工作者的協作，課程歷經多次討論、場勘與測試，從地圖重製、故事撰寫到場域探索，不僅讓學生深入了解地方歷史，更促使參與者得以二林街區的歷史脈絡與在地風景。
「重返二林庄」是二林高中校訂
「家鄉的人們去哪了？」這門課程是以台灣社會面臨的「人口老化」和「少子化」為主題，目標在於讓高中生理解台灣的社會人口結構，透過數據和實際案例，探討這些社會現象對地方社會和日常生活的影響。藉此使學生理解，人口數據背後並非只是冷冰冰的數字。
「家鄉的人們去哪了？」這門課
為了工作讀的一本書，想說也該認識認識這個負責的業務，於是從公共圖書館借來，增加了原先對桃園貧乏的認識，也看見這個原住民、客家人、閩南人都不少的城市，多元文化並存且歷史文物頗豐的一面，不再印象停留在慈湖和豆乾，其他一無所悉的小白狀態。
地方學儼然成為顯學的當代，可惜的是遲遲沒有發展出好的模式來推廣。
城市可以「是」怎樣？可以「變成」怎樣？
騎車、開車、搭乘大眾交通工具，各有不同風景，這也是現代性所帶來的視覺景觀變化。但在此之前，我們都是步行者。尤其當我們閒散漫步時，將看到生活日常習焉未察的驚喜。也就是尋求『再魅』......
🍀內湖永續社造通訊2024🍀
人工智慧(AI)也能譜出在地情誼？內湖社大學員參與AI音樂創作坊，與AI共同創作出充滿地方色彩的歌曲，從旋律及歌詞中回憶過去、看見現況、展望未來。「永續內湖AI創作歌曲人氣票選活動」現已開跑，邀請您一同聆聽學員們的精彩創作，三大主題融入AI創意，充分展現內湖社區的
今天到大學聽一位講者分享地方志編輯經驗。這本地方志是地方政府招標，最後由在地團隊得標執行。會中主持人提到，從前地方志多由北部公關公司、顧問公司得標主導，這幾年越來越多在地人書寫地方歷史，是一件好事。
史官難為，更何況是僅一年餘的時間要完成一部地方志。聽完後的感想，個人思考了幾個層面。
這是本也很適合搭配音樂閱讀的書，繼馬芳的《地下鄉愁藍調》和張鐵志《聲音與憤怒：搖滾樂可能改變世界嗎？》之後又一本音樂人談搖滾，這回可是美濃搖滾，圍繞著南臺灣的這個城鎮和全球化、土地改革以及以農養工的政策壓迫。
耶耶我上電視了XD 不知道什麼時候才有機會再騎車亂衝
各種居家避疫良伴，為書為酒。這本剛出爐沒多久的散文集，作者用剛剛好的筆觸，輕描淡寫的細數母親過世前後的日常生活，能把日常寫得好讀且趣味橫生，只能說是妙筆，適合居家閱讀以解饞，文字清新也不膩。
說到買菜做飯，那是家庭日常，即便是雙薪家庭，也鮮少都不開伙的。光是一鍋飯，就可說上幾段。買菜的趣味和細微的情
這其實來自於英文的「Placemaking」的譯音，我們希望用本校的Style來命名，取代被過度轟炸導致於標籤化的「地方創生」一詞。而原意上也有些許的不同，希望透過「地方製作」這樣比較實作的精神，透過城市設計的哲學，由下而上探索靈感與創新⋯⋯
