這周跟小耘相約在摩斯聊天。
小耘是我五年前指導語文競賽國語朗讀的學生，她當時讀五年級，後來緣分就這麼奇
妙，接著我成為他六年級的導師。原本今年升高三的他，因為跳級考上歐洲的一間舞蹈
學校，她想要在出國前看一看想見的人，因此我們相聚了。
五年級的小耘是個乖巧且認真的孩子，臉上總是淺淺的微笑。剛開始進行訓練時，我問
他，你想要在市賽中得到第幾名? “我想要第一名!”。她語氣溫和且堅定，微笑地說。
我打從心裡佩服且欣賞這個有企圖心的女孩，”好哦，那我們就一起努力”。
她真的很努力。朗讀是需要表演的，聲情和表情都很重要。一開始她不習慣這樣誇張的
朗讀方式，但她一次一次的練習並調整。除了在學校練習，我還要求她錄下練習的影片
並傳給我，並且寫下要改進的地方，我也會給她影片回饋，提醒她要改進的地方。她每
天都確實地完成練習。六月底的初賽，我們練習了一百篇。她得了全市第二名。到九月
底的複賽，我們又練習了一百篇。這次她拿到了全市第一名!
我又問她:全國賽，要跟各縣市選手一起競賽，得名機會很渺茫。你還要試試嗎?她一樣
微笑堅定地說:我要試試。在全國賽她得了優等，打敗了一半的選手。
上了國中，她依舊參加比賽，好學的她有不懂的地方求助國中指導老師，老師直接跟她
說，她不是語文競賽指導專業老師。她於是來找我，假日，我一邊訓練學妹，一邊指
導她。國中的朗讀文章比較難，要努力揣摩文章的旨趣及文句的情感，有時候一篇文
章，我們就討論了半小時，她完全沒有不耐煩。她後來到高中，還繼續代表學校參賽。
喜歡跳舞的小耘，高中就讀舞蹈班。有一次學校成果發表會，她邀請我參加。雖然在
那次表演中，她不是舞蹈表演曲目的主角，但即使身為配角她仍盡情投入在演出的角
色中，有一幕配角眼神要望向主角，小耘眼神真摯投入，完美的襯托主角，她善盡配角
的角色。
表演結束，很多表演者，都等著家長來一起上台拍照。小耘的家長比較晚上台。台上只
剩下少數幾個人舞者，小耘仍然優雅微笑地站在舞台上，她是舞台上最美麗的風景。這
一幕深深烙印在我的腦海，人生有時候，就是微笑優雅且自信地等待。
小耘並不是外表出挑的女生，身高不到一米六，單眼皮，但臉上的微笑讓人打從心底喜
歡她。這間舞蹈學校有已經五年沒有收跳級生了。有一個日籍的舞蹈老師給她的考試評
語是:很喜歡她 ”這個人”。因為她跳舞時是快樂的。原來，舞蹈也看”人品” !
聊天的過程中，小耘侃侃而談她比賽的過程及得獎的喜悅。其中一句話讓我感動:感謝
自己過去一年的努力，才能考上。她曾經很羨慕有些同學到處遊玩，現在她有機會到歐
洲讀書了，未來她的足跡將會踏遍整個歐洲大陸。
聊天的過程中，我像是小耘的粉絲，不僅感受到她的喜悅也為她的成就感到開心。佩服
小耘的努力，她把自己活成一道光，綻放著所有的美好。” 藉著小耘的這道光，提醒
我微笑優雅且自信的向前行，謝謝小耘!
