古早，庄跤囡仔學華語、華文
更新於 2024/07/05閱讀時間約 1 分鐘
註：幾若十年前就算「古早」矣！
我小學２年的時，自市內搬去庄跤。小學彼幾若年，逐擺考試我攏第一名，演講、朗讀、作文比賽攏是我。
我看阮同學，佇厝內講台語，來學校愛講華語，不只華語講袂輾轉，定定愛講台語才會使，有查某同學佇邊仔喝：「說方言。」有的會去共老師投，老師聽著嘛無罰，庄跤學校嘛無講台語胸前愛掛狗牌仔的代誌。
所以，會出現：「老師，他給我打。」予老師笑閣氣的話，有的老師會笑笑問伊：「他給你打，所以，是你打他了喔？」去投的囡仔，急甲毋知影欲按怎講？台語的講法明明是「『伊共我拍』，哪會變做『我拍伊』？」
小學畢業了後，大人攏以這个囡仔會曉寫批無？當作這个囡仔讀冊有讀會曉無的標準。
我咧帶領女性寫作班的時，班的名稱佮用的方法是「我手寫我口」，逐擺攏予逐家輪流講話，講完了後，共所講的寫落來就是伊的作品。
彼當陣仔我想著我細漢的時陣遐仔同學，in華語講袂順利，叫in寫作文、造句，是欲按怎寫會出來？當時，若是直接用台文寫，in的作文一定較容易寫出來，內容嘛較精采。庄跤囡仔，爸母可能毋捌字，袂當教in，嘛毋捌看過一本半本的尪仔冊、古仔冊，干焦有一本教科書是欲按怎讀？
這馬，會使寫台文，毋過囡仔袂曉講台語。唉！
聽著華語講無順，華語發音無標準的人講華語，我嘛咧想，in有可能共心肝內的感覺、心內話用華語講出來無？若講袂出來，就失去誠濟講家己實在的感覺佮心內話的機會。
這馬，我會使台語講啥，手就綴咧寫出來，是誠幸福的代誌。
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之前我的生活平順，但我覺得不對勁，偶而碰到一、二位和我一樣，不滿意現狀的，但是我們也說不清楚到底發生什麼事了？
經過多年的摸索，終於清楚了，身為女性，育兒和照顧家庭這種從古到今被視為女人理所當然的職責，跟實現自我是有很大的衝突。今天，為了延續生命和享受家庭，女人如何發揮自我？是需要探討和實驗的。
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移地教學－將軍村
在古色古香的紅磚牆旁搜尋寫作元素，真有感。
在真正有歷史的地方上在地文化，真有感。
在充滿知識資訊的生物型態博物館裡做中學、學中做，找出可以學習的養分。
這本書由補習國文名師美人姊所著，介紹了古文，特別是高中國文課本中所選錄的文言文。在文章中，作者以現代文解析古文，使得古文成為容易閱讀且引人入勝的文章。這本書不僅對於高中生有幫助，也能給讀者一些啟發和體諒。
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她國中時也是當過『學藝股長』，
而且當得還不錯~
學藝這個詞，
聽起來很有學術文藝氣質，
很文青~
讓她一直有一種直覺的喜歡！
所以上了高中，
她也自願擔任學藝！
但她萬萬沒想到，
高中學藝 VS 國中學藝 真是大不同！
她一天到晚被廣播叫到教務處集合，
要代校方向同學
這一、二年來，不但查某孫有佇面頭前的時，我講台語；伊無佇咧，我佮其他的囡仔嘛講台語；毋但佇礁溪講台語，慢慢仔佇台北的店內嘛講台語，佇台北閣較需要較長的時間培養講的勇氣。
這幾若个月，不管是啥物店，對方幾歲，我開喙就講台語，伊欲用華語，抑是台語應我攏無要緊，有應就表示伊聽有，伊若聽無，伊會講伊
周2提早來學校。
難得坐下午的國光，3點20的車，到埔里都6點半了。
想起剛來那幾年。
那時候真的還年輕，體力好啊。
周5的課結束，還會留下來導生聚，
那時，和×嘉、還是×瑜那幾屆小朋友，
常常沒事瞎聊到2點、3點，還不走。
有時下山4點，坐國光回到台北，都已經晚上7、8點
不只一次聽到這個關鍵時間點---
從「國二下」開始
國中二年級的下學期 ，到底會發生什麼事？
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
小P家長跟我說，她這種自律神經失調的情形，大約是從國二下開始。
小Q家長跟我說，他這種與同學格格不入，與家人也格格不入的情形，是很國二下的時候開始出現
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