我第一次，也是唯一一次翻牆，是小學四年級。
和鄰居約好到離家五公尺的小學遊戲，平常總是敞開的小學大門，那天卻忘了開。校門旁邊的鐵欄杆，橫直交錯的設計，像極了通往歡笑的天梯。眼看鄰居一個個翻牆而入，鼓勵催促我，終於使我跨出人生第一步。
伴隨額間不斷冒出的豆大汗滴，我好不容易爬到學校的圍牆頂端，一隻腳跨過大門，都還顧不上一覽校園內外的風景，腳下卻響起警衛急切的哨聲。頓時焦急的心情伴隨羞愧感席捲而來，整個人就這麼不知所措，進退不得的掛在圍牆上。印象中，最後還是在警衛的幫助下緩緩落地，然後頭低低的從大門走出去。
童年的翻牆，是為了回學校遊戲。
高中時有次生病較晚到校，走在夏日蒸融的紅磚道上，熟悉的書包忽然從天而降擋住去路。驚嚇之餘停下腳步，接著是兩個青春洋溢的男同學翻牆而出，從天而降。兩人落地之後，還不忘有禮貌地跟我說了一聲「不好意思!」然後拾起地上的書包，笑鬧狂奔而去。留下還搞不清狀況而呆住的我。
青春的翻牆，是為了離開學校找樂趣。
大學時期有機會到建中服務，發現中午用餐時間，建中的學生忙碌地穿梭，有的社團會議，有的運動，還有穿著白袍準備做實驗的來來去去。學生不翻牆，不午休，想累了，肚子餓了，就直接從大門或側門走出去覓食。學校為了讓學生不需翻牆用餐，早就首開全台高中先例，直接放行。這也算是吃出自由的新高度了。
然後，未曾有找不到學生的教官，或是找不到小孩的老師。時間到了，尚未完成的學習讓自律的孩子懂得回來。
尋思四千多年前的鯀和大禹早就說過了，防堵到疏通，水暢流。
原來不想讓孩子翻牆的方法，應該是打開大門。
把門打開，讓想玩想學的孩子選擇出去或進來。
時至今日，學校的牆依然存在，門開與不開?
教學十多年的我，選擇停下腳步，帶孩子自學。已經沒了翻牆的力氣，卻多了開門的勇氣，從教學到自學，我只想FUN心教，自主學，和孩子一起飛。
我會在這裡，記錄一段與孩子同行的旅程，一個關於愛，勇氣與冒險的故事。邀請窗口邊的小荳荳和小王子同行，一起在自學園地長成健康自信的自己，透過星際語言理解尊重大人世界的奇異，並保持初心。
從體制內到學校外的教學設計，從教育理論到實際實踐。
我看見的教育，遇見的未來，從這裡展開。
