「如果這群孩子贏在起跑線，卻輸在自己建構的終點線，那是身為老師最深的遺憾。」
很多人以為體育班的孩子只需要練球。但在我的班上，這群棒球隊的孩子，每天手裡握的不只有球棒，還有六本「小藍本」。
⚾️ 消失在教室裡的悍將看過體育班上課嗎？ 在球場上，他們是能捕捉百公里飛球的悍將； 在教室裡，他們卻練就了「集體禪定」的功力： ❌ 老師講一分鐘，他們卻聽不到一句。 ❌ 課本翻到第三頁，他們的還在書包裡。 ❌ 即使想抄筆記，也會把第三題的過程抄在第一題。
這不是因為他們不聰明，而是因為他們與學科的連結，早已斷裂。當孩子聽不懂，剩下的選擇只有：作亂，或者睡覺。
✍️ 小藍本的「定心儀式」
為了把這群孩子從「禪定」中喚醒，我啟動了「小藍本計畫」。 這不是要他們考滿分，而是要他們學會**「身體在場，心也要在場」**。
我為每一位隊員準備六本筆記本：
🔹 課堂筆記： 逼著自己跟上老師的節奏。
🔹 課餘練字： 每天工整抄寫六行國、英課文。
🔹 每日一句： 每天早上在黑板刻下一個句子。
「抄寫」是一種基礎的肌肉訓練。 讓習慣大幅度肢體律動的孩子，學會在方寸之間安頓靈魂。當他們有事可做，混亂自然就少了。
🏗️ 為生命築底
一段時間過去了，奇蹟沒有發生（他們還是沒變神童），但改變發生了。 課桌上的小藍本每天準時返家，孩子們不再排斥打開書本，眼神裡那種「與我無關」的空洞，正慢慢被專注取代。
我告訴他們：「學習沒有捷徑，就像揮棒一千次才能成形。」 現在的被動抄寫，是在為未來的選擇權打地基。
🕊️ 另一種競技場
身為導師，我的野心不只是贏球。 我希望當球賽散場、燈光熄滅後，這群孩子走出校門時，手裡握有的不只是那支球棒，還有一份能支撐他們走向未來的「定力」。
教育，有時就是從「零」開始，陪伴他們把落下的地基，一筆一劃地填補回來。
