關於那些「消失在名單上」的日子
二○○七年到二○一○年，我曾連續三年出現在教育部的會議名單中。 那時的我，懷抱著改變體制的熱忱。直到二○一一年，我做了一個「不乖」的舉動：在會議現場，我拒絕讓自己被改得面目全非的研究報告被隨意代表。我起身，用自己的檔案進行了二十分鐘的口頭報告。
那次報告讓長官大加讚賞，但代價是：我的名字從此在名單中徹底消失。這場體制內的震撼教育讓我明白：「回應」不等於「解決」。 很多美意若只為了回應壓力，最終只會無疾而終。既然無法在大體制內使力，我決定回歸教育的本質——從我身邊的孩子開始。
知識會過期，但「態度」不會
在這個科技迭代的時代，我們正處於「知識半衰期」的洪流。孩子現在學的知識，十年後可能有 80% 都不再適用。
所以我常告訴孩子：上學，不只是為了裝進知識，而是為了學會「找路」。
- 學會邏輯判斷： 讓你在迷霧中不失去方向。
- 學會思考提問： 讓你在變革中保有競爭力。
- 學會融入團體： 讓你明白合作的力量。
當方向對了，人生的目標就不會走偏。轉個念頭，孩子面對未來的底氣就會大不同。
該花的跑不掉，不該得的求不來
前陣子帶七歲兒子去朱銘美術館，服務員說：「未滿七歲不用票。」 兒子立刻誠實回應：「我已經七歲了。」 當下我心裡曾閃過一個念頭：能省一筆錢。但太太淡淡地說了一句：「該花的跑不掉，不該得的求不來。」
這句話重重地撞擊了我。我們往往為了省一點小錢、貪一點便宜，卻在無形中讓孩子學會了隱瞞與說謊。教養最大的成本，其實是父母的「以身作則」。
給家庭留一份「共有的時間」
再忙，也要留下一段與孩子有效溝通的時光。 不是詢問成績，而是「傾聽心聲」。創造一個讓孩子敢於參與、敢於表達的環境。當我們能轉變心態，把教養從「管教」變成「陪伴與導航」，你會發現，孩子的人格發展會給我們最驚喜的回饋。
轉個念，我們不一定要改變世界，但我們可以改變孩子的世界。
