在教學現場中，教師經常會遇到教材內容抽象、生硬，對學生而言理解門檻較高的情況。若能將這類教材加以圖像化，甚至進一步設計為具互動性的教學形式，往往能顯著提升學生的學習動機與理解效果，不僅降低認知負擔，也讓課堂氛圍更加活躍。然而，這樣的教學設計對教師而言，往往也代表著更高的備課成本。教師需要投入更多時間準備教材，設計不同的呈現方式，學習並操作各式數位工具，同時思考如何套用合適的教學策略與方法，才能真正達到加分效果。
所幸，近年來人工智慧工具的發展相當成熟，已能在備課與教學設計的各個環節中提供實質協助，成為教師的重要後盾。透過 AI 的輔助，許多過去需要大量人工處理的工作，如內容整理、視覺化呈現、教材變化設計等，都能更有效率地完成，真正實現「省時、省事、省心」的教學目標，讓教師能將心力回歸到教學本身與學生學習成效的觀察。
繪製資訊圖表
先以 Gemini 的 Nano Banana Pro 製作教材的視覺化資訊圖表，使用繪圖提示詞：
整理各種基本邏輯閘的符號和真值表和代表的邏輯原理，並繪製詳細說明的資訊圖表，文字使用繁體中文，3:2版面。
結果如下：
製作互動網頁
若能將教材進一步製作成互動式網頁，學生只要具備手機、平板或電腦等基本載具，並連上網路，便能隨時隨地進行學習，不再受限於教室與課堂時間的安排。這樣的學習形式不僅提升教材的可近性，也更貼近學生的日常數位使用習慣。
此外，互動式網頁教材能讓學生透過實際操作、即時回饋與視覺化變化，加深對學習內容的理解，而非僅停留在被動閱讀或觀看的層次。學生可依自身學習進度反覆練習，針對尚未熟悉的概念多次嘗試，逐步建立穩定的知識結構，進而提升學習成效與自信心。對教師而言，這樣的教材形式也有助於延伸課堂教學，讓學習真正從「課堂內」延伸到「課堂外」，形成更完整且具彈性的學習歷程。
因為要 AI 設計網站內容不好描述，所以用前面繪製的圖片當說明，就很容易表達了。（以下範例以 Gemini 的實驗功能「 動態檢視」製作）
先取用（上傳）一張圖片，再使用提示詞：
根據這張圖的內容，整理各種基本邏輯閘的符號和真值表和代表的邏輯原理，設計讓學生可以學習、記憶、理解的互動網頁，並且提供測驗功能。
做好的教學網頁範例：https://gemini.google.com/share/38ee8f6a0353
可以實際模擬：
可以做測驗：
另一個教學網頁：https://gemini.google.com/share/654f0acd2955
如果以 Canva 模式來設計網頁也可以，使用相同的提示詞：
結果如下：（https://gemini.google.com/share/1b4f47fdf321）
