有個小男生來上全腦課，我發現一件奇怪的事：他總是喜歡一個人坐，不願意跟其他孩子一起。
這個孩子的紋型特別，因為是「開放型」的特質，加上觸覺不是那麼敏感，所以做每個動作容易撞到人、很多事情需要比別人更多時間才學會。 三年下來，他累積了很多「不會」的經驗。
同學會罵他、老師因為他學不會就大聲跟他說話。久而久之，他對自己極度沒自信，也不願意再跟人靠近。
但有趣的是，他在進階的全腦課中，出現了不一樣的狀態。這個孩子在邏輯推理上，是天生的。
即使國語不太好、識字記字慢，但邏輯題目教了就會，還能舉一反三。那時我的內心驚艷了一下--他不是學不會，只是用不同的方式在學習。
現在的他，能自己寫字、能閱讀，能力已經跟一般學生差不多。更重要的是，當他發現「原來我也可以」，他開始有自信了。
很多時候，孩子被貼上「學不會」的標籤，不是因為他真的學不會，而是我們用錯了方式在看他。
當一個孩子總是被糾正、被大聲說話、被同學嫌棄，他學到的不是「我要更努力」，而是「我就是不行」。
如果有人願意用他的角度跟高度說話，你會發現--那個「學不會的孩子」，從來都不存在。
