我和我的鋼鐵班級@展現鋼鐵態度的校內3K路跑

（心情雜記）
一波好幾折的路跑活動，在五月初給校長的一封信中，終於又開啟了開跑的可能，不是我想要放砲，而是為什麼大人總是自以為是的想要做什麼就做什麼？以為把東西寫在行事曆上面就代表全校師生都得照單全收？公立學校有公立學校的運作模式，把人的問題搞定一切都好談，這不是在私立學校，要蠻橫的使用共產集權，卻又沒有肩膀的把責任往外面推，擁有教學自主權，以學生為本位思考的老師們，是必須表達嚴正抗議的，重點是，嘴裡口口聲聲的校本課程？學校特色活動？究竟這些大人們為這件事付出了什麼？不是到處找經費就足以合理化每個環節的不周全。

辛苦教官的運籌帷幄，只要是對學生好的事情，對的事情，搞不懂在公務體系卻為何總是如此複雜？多一事不如少一事嗎？只要死貧道不是死自己都沒關係嗎？不是因為熱血的老師不願意擔任行政工作，而是知道擔任行政工作會使自己的教學熱情燃燒殆盡。會計治校？所有的生殺大權都掌握在這些掌管身上，可是，這些人真的懂教育嗎？知道教育思潮的改變嗎？這些人願意懂教育嗎？還是只要管自己不出事，用20年前的舊思維來教導現在的學生？如果教育行政的思維不改變，由下而上的翻轉根本只是行政人員找不到人配合的解方，而這些願意幫學生多做點什麼，願意為教育多努力點什麼的熱血老師們，反而成為長官眼中的Trouble Maker，完全不需要成立製造中心也，哈哈。

（心情雜記）
或許，教官為了擴大其他班級的參與，這兩個禮拜總是把志在參加放在第一優先，但是卻聽到很多老師因此為自己解套，才3公里，還沒出發，就擔心班上無法順利完賽而將這個活動定調為健走？我是無法認同啦，因為我參與過前東家6K和8K的路跑，以前高中時期的「華陽岡越野賽」也還歷歷在目，我覺得這是個讓全校師生可以活動的機會，學校適逢施工期間，如何幫全校師生安排更妥適的活動契機，應該是更需要費思量去規劃的事？怎麼這場大秀，變成了應付的橋段，作秀給誰看？有的班級出發一半就折返？！有的班級整班帶去買炸雞？！我真的匪夷所思...我們是教育單位，怎麼憑藉著一己之私，就剝奪了孩子學習的機會？！

辛苦教官，辛苦所有的關主，辛苦所有的志工，辛苦所有陪伴孩子們「完賽」的導師們，謝謝所有願意提供孩子們路跑物資的贊助單位。

出發前的熱身，感覺還蠻有氣勢的。班上的孩子們，應該談不上期待，但是我們已規劃這場路跑一整個學期，雖然後來得知只有三公里，比我們平常晨間運動的路線還要短，但我們在出發前已經排好了路跑隊形：兩排，全班，完賽。前面安排了比較會跑的同學，帶著同學前進，中間夾著女生和速度比較慢的男生，後面再安排殿後的同學，隨時鼓勵同學跟上，而我，就是帶著全班一起跑。

「我們不是要做給別人看，但我們做的別人都在看」是我不變的堅持，但這場路跑，我們就是要跑給別人看，我不知道效果如何，但跑出校園，就是代表學校，就是在跟社區的居民招手，就是希望附近的孩子都能就近入學，只能社區的民眾感受到孩子的態度與眾不同，就會對學校懷抱希望。同時，也希望國中部的師生都能感受到，雖然我們所處的環境艱困，雖然我們地處文化不利的區域，也許我們不是出類拔萃的一群，但是我們只要有心去改變，就有機會讓自己變得與眾不同。

謝謝孩子們的配合，我知道很多時候都是我說了算，我知道雖然我平常對你們不凶，但你們應該對我又愛又怕，但，真的謝謝你們願意配合我愛亂入的個性。

「兩排，全班，完賽」真的是很酷的想法，對吧！我不喜歡還沒出發就說自己不行，我知道有人可能會擔心自己的速度會拖累大家，就算我安排了殿後的同學陪伴，你們也知道我最後一定會再跑回去把你們撿回來，你們還是擔心拖累了大家，謝謝你們願意跟班上共好的心，但我更希望的是，我們能夠「一起完賽」，所以我們沒有安排「服務同學」，我們34+1個人（除了當天有個同學發燒請假）要同出同進。

就算你們發現大家都在散步，就算大家都意興闌珊，我們還是維持我們的步調，緩緩的向前，因為「全班完賽」就是我們的目標。

就算你們發現體育班的同學不時的以我們達不到的速度，遠遠的把我們甩在後面，我們還是維持我們的步調，緩緩的向前，因為「競速」不是我們的本事，帶著大家一起運動，讓大家都能透過運動健健康康，才是我的渴望。

看著大家闖關時，專注的模樣，超有趣。

看著大家闖關時，似懂非懂的模樣，卻又能順利完成任務，超有趣。

不過，殘念的是，我們竟然太自以為是的，錯過了一個關卡，也因此喪失了得到第一名的機會（名次不重要，重要的是有1000元，嗚嗚嗚）。回程中，同學一直問我說，我們少一關怎麼辦？我知道這次的遊戲規則，絕對有著決定性的影響，但為了讓大家安心，也只能安慰著大家說沒關係，我們志不在此，但...我有種會看見大家失望神情的預感...

算了，繼續奔跑吧...

讓我們繼續奔跑吧...聽著身旁志工們的加油聲，你們說「都沒有累的感覺！」，這可是我們這一年訓練下來的一點基礎成果，看著身邊的體育班同學超車，你們說「老師可以加速嗎？」我說，維持速度就好，後面有同學跟不上。看著大家邊跑還能邊開玩笑，我知道你們的體能狀態有點水準了...

雖然半路上，我一度因為有些同學只顧著嬉鬧，使隊伍越拉越遠，而故意停下腳步來等待，我一度因為有些同學自行開啟了省力裝置，而在大庭廣眾下烙下狠話說下禮拜每天加強訓練，但，只是想讓大家不要忘記身邊的夥伴，你在嬉鬧的同時，你有記得身邊的居民都在看著嗎？你在刻意放慢速度的同時，你有記得同學都在前面等你嗎？我希望每個人都用盡全力，更何況這跟101登高賽和21K半馬相較起來根本就是熱身等級而已，但也希望大家能量力而為，不要受傷。

記得我們是第一個抵達學校的高中班級，過程中還超越了好幾個上一節出發的國中班級。帶著大家回到活動中心，距離下一個班級抵達，好像至少超過20分鐘，我覺得是有一點誇張啦，但就像我說過的，希望大家都要有守時的觀念，寧願我們等別人，也不要別人等我們。

最後，我還是照舊的折返回去把最後一個同學撿回來，回到大概距離校門口500公尺的地方，我看見瓊安、鉉淙和華佑，貼心的放慢速度，陪著最後一位速度比較慢的女同學跑回來。我重整了隊形，叫那位女同學跟著我，請其他三位男同學包夾住她，慢慢的前進，持續不斷的用言語鼓勵她。我希望這個女孩，維持均速，不要因為累了就想停下腳步，我希望透過同學的鼓勵，讓她繼續大步邁進。於是在我在前面的鬼吼鬼叫下，我們跑了500公尺，回到學校，半路遇到的筑筠老師，也一起加入最後堅持的行列中，順利，全班，完賽。

看著大家因為闖關需求需要的合照，各有各自的姿態，很有趣。

記得跑到新奇屋幼兒園的時候，園方驚訝的看著我們緩緩到來，一直對我們豎起大拇指說讚，然後一起合照的小朋友，還說「大哥哥他們有鋼鐵人耶」，真是太有趣了。

（心情雜記）
賽後隔天，教官半路遇到我，專程把我找過去聊一下，他說街上的區民對我們團隊的表現品頭論足，卻也對一些班級零散的狀態頗有微詞。教官說，希望可以幫我們爭取一個特別獎項，因為得知獲獎的班級卻都驚訝的詢問著為何不是我們班？（因為闖關活動少了一關，哈哈，超弱的，真是完全沒把闖關放在心上阿）我很開心的跟教官回饋，因為孩子們鋼鐵般的態度被看見了。希望大家都能知道自己想要的是什麼？每個活動都有各自的活動目的，但在擴大參與的同時，原本的初衷與熱情也應該被珍惜，希望學校單位不要都只有虛應故事的表面信度，而是應該多一點自發互動共好的內在效度。