返校─致自由‧致活在自由之下的我們

開頭我就先簡單明白的說了，《返校》很棒，非常棒。該提的都提了，該演的都有演，不論是白色恐怖的政治背景，還是方芮欣的情感故事，它全都演出來了，這點以改編作品來說，非常難得。

※ 這段話是補在心得發出之後：

相信很多人都已經在２０１７年透過遊戲《返校》認識過這部作品了，也清楚這部作品是架設在「白色恐怖」之下，透過方芮欣的視角，去一步一步揭發陰森恐怖的翠華中學背後隱藏的真相。
關於《返校》是什麼樣的故事，我就不多加贊述。不過也許有很多人好奇（或者更該說是擔心）的是，於今日９／２０上映的《返校》，是否保留了當年為玩家們所留下的警惕與感動？還是，它會因為李烈的一句話，而讓政治色彩被抹除了？

這點我想是完全不需要擔心的。(補充:何況那根本是誤會)
電影《返校》如實呈現了原作中既有的政治背景，同時，它也充分運用了方芮欣的感情故事，讓這條故事線更加契合白色恐怖的影響，它甚至擴及至方芮欣的家庭，讓觀眾徹底感受到「政治無所不在」的氛圍。

《返校》在遊戲裡的呈現方式有一項特點，就是它偏屬於「驚悚解謎」，因此它很多地方是不能說白的，必須由玩家自行探索推敲──也因為如此，它必須捨棄與之相連的關係脈絡，否則的話，故事本體會更難述說、玩家會感到困惑不已。

然而在電影《返校》裡，由於它是必須以「影像」的形式呈現，所以它自然不能用遊戲的模式來表演；因此在這次的電影版中，我們能夠在大螢幕上，以更清晰的畫面看見翠華中學的全貌、方芮欣與魏仲廷在學校的生活情景、方芮欣的家庭面貌、秘密讀書會的遮掩以及憲兵隊所帶來的沉重壓抑感。

值得注意的是，像這樣的畫面添補，是完全在「不損及原作的表現」之下所延伸出來的！它所產生的效果不僅能替遊戲呈現更加完整的敘事背景，也讓當年玩過《返校》的玩家在觀影時能產生一種情緒堆疊，讓他們可以更加了解到：啊，原來他們經歷的是這樣的環境啊！

就如所有改編電影一樣，《返校》從遊戲改編至電影的過程，自然也經歷橋段的刪減以及挪動的命運。關於這部分，我想導演自己就談了蠻多的了。

為什麼需要改動呢？

遊戲與電影是不同形式的創作，它們的呈現手法自然也不同。前者是在讓玩家從「體驗遊戲」來認識故事，後者則是用「人物演故事給你看」──他們必須說話、必須有行動，必須表現他們的情感以及面對事件襲來的恐懼。為了要讓這一連串的戲劇效果能夠連貫合理，它就需要依靠刪除以及橋段的挪動來處理。

因此，這次的電影《返校》我們看不到太多宗教民俗的元素在，因為這種東西一旦被強調，它就很容易誤導觀眾；此外，我們也能從預告的呈現知道，這次的電影將會是完全著重在政治背景的影響，如果把上述的元素刻意放大，它反而會讓作品內容顯得突兀。

雖然刪除宗教民俗的元素有點可惜，可是也有讓人驚喜的部分在，那就是導演將「恐怖的氛圍」拆分起來，並且散布在整部電影的某些環節上，讓它的「恐怖驚悚」更加完整。

相信看過別人玩或親自玩過《返校》的人都有感受到，在遊戲裡，《返校》的呈現方式是先「大比例的恐怖驚悚氛圍」接著才換成「政治寫實的恐怖」──然而兩者所給人的恐怖感還是有落差的，這也使得有些人認為《返校》遊戲不夠恐怖。

在電影《返校》裡，導演巧妙的把遊戲中經典的恐怖場景拆開來用，並且安插在方、魏在學校裡的迷失、方芮欣面對個人情感的糾結、魏仲廷一一尋找他的讀書會同伴的過程等等──這些操作，也是讓白色恐怖深入方芮欣感情人生的重要關鍵。
隨著一次一次的驚嚇，我們也一步一步揭露了「女鬼學生」其實就是方芮欣本人的真相；整個翠華中學，都只不過是方芮欣在無止盡的夢魘輪迴中不斷重來的虛假幻境，直至她終於尋得解脫──對！超乎我的想像！導演居然把玩家口中的壞結局「輪迴」以及好結局「解脫」一起拿來用了！幹得好，戰鎖！

「致自由」，或許有些人在上映前聽過這句話、卻無法明白它的意涵；但只要實際走入影廳觀賞《返校》這部故事後，就能夠明白「致自由」具體在表達什麼。

在電影中，導演特別呈現了方芮欣與魏仲廷、兩人「親自面對」讀書會學生以及老師的面孔，面對了他們所呈現的擔憂、沮喪、憤怒，以及絕望；這是在我們這世代完全無法想像的恐懼。尤其是，這種恐懼還是起因自我們正在享有的「自由」、當年的他們所渴望的「自由」。

《返校》不僅直白的述說了人們在白色恐怖的威權下，希冀自由到來的願望，也直白地向觀眾傳遞「遊戲裡未能明白傳達」的話語。這些話，他不僅是在對方芮欣、魏仲廷講，也是在對「生活在自由時代」的我們說。

「致自由」的意義，其實就是在告訴我們，要珍惜自由、守護自由。