領導的風格可以分成三種類型：autocratic（以領導人為主）、democratic（廣納意見的）、laissez-faire（自由放任型）。但沒有一個是「最好的」領導風格，純粹要看當時的環境適合使用哪種領導做法。
一般來說，autocratic適合短期、緊急的時候，直接由領導者發布決策；長期發展、或組織穩定時，可以使用democratic的領導風格；而如果整個團隊的成員各有專精，以laissez-faire的領導風格或許能讓大家發揮最大效力。
但換個角度思考，我們應該不只要斟酌現況以決定最適合現在的領導風格。我們可以反過來藉由操作不同的領導風格，創造最理想的環境。舉例來說，如果期望每個組織裡的人都能發揮各自最大的價值，那領導者應該適時的釋放決策的權力給每個人；如果期待團隊能更加穩定運作，也可多請成員發表想法，且適時接納；而如果領導者已經看見一個急需處理的議題，那領導者就得展現出讓人信服的魄力，帶著成員往同一個目標前進。
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在教學時也是一樣，你需要針對教學現場的狀況，決定應該用哪種方式經營班級。但同時，若你心中已經建立了某種班級氛圍的想像，你也可以善用領導風格創造出環境。
舉例來說，若你發現學生有某項行為需要好好調整，那在領導學生時，就需要更站穩立場；若你期望學生能更加自主，那你要適時給予學生發揮的空間；若你希望班級呈現和諧的氛圍，那一定要三不五時讓學生抒發心中的想法。
領導風格的使用相當於班級經營的操作。可依現況予以調整，或是操作以達到某種情境。
參考文獻：圖解團隊領導學
