人智學的符號及其象徵

1869年是魯道夫．史代納 (Rudolf Steiner) 生命中重要的一年，當時的他是八歲的小男孩，已經意識到，自己有著別人無法體驗的精神世界經驗。

小男孩，很成熟地，疑惑著，如何將他對精神世界的直接經驗與身處的感官世界取得平衡？ 兩者之間有聯繫嗎？ 怎樣才能在內在與外在體驗間，找到橋樑？

某天，小男孩找到了一本關於「幾何學」的教科書，這本書為他打開一個新的世界。

當他學習幾何學，感到“內心深處擁有某種東西……”時，他內心充滿了喜悅地說，我終於找到答案了。

接著，他對時空、原子、自然現象的關係等科學問題，也產生了感興趣。

當年的小男孩長大了，在1913年，因為克里希那穆提 ( Krishnamurti) 一事 (這又是一段很長很長的故事了，以後可以跟大家分享)，離開了神智學會，其後創立人智學會。

因此，他試著將人智學與共濟會的古老神秘學聯繫起來，因為共濟會保存了許多神秘符號，已解碼許多符號並將其系統化，有些符號甚至早於埃及和亞特蘭提斯的古老奧秘。

而當我們提到符號，不得不先提到數字。

單個行星的運動速度以及行星間的和諧運動，我們可以看到數字對於宇宙具有一定的意義，數字向我們表達了宇宙的樣貌。

而「幾何」是空間的數字，看起來抽象的線條 (如點、線、三角形、四方形、十字……)，形成符號，隱含數字的象徵意義。符號不僅是圖形，它可以為我們指向看不見的世界，它們如一扇門，讓我們進入精神(靈性)世界，讓我們與宇宙共振。

要如何透過符號，打開靈性世界的大門呢？

從基本的幾何元素到複雜的曼陀羅，以煉金術士的〝分解與凝聚〞為指導原則，透過冥想與身體感受，來理解符號的意義，而非意識上的理解。

具有三個層次的冥想階段：以太陽符號（圓的中心有一個點）為例。

第一階段：分解。將符號分解為點和圓。

第二階段：將兩個元素重新組合成太陽的象徵。

第三階段：凝聚。聚集幾個象徵以了解太陽與其他行星（例如月亮）的關係。將太陽和月亮的符號結合在一起，冥想兩者之間的關係。

聖誕樹的符號意義。

根據Rudolf Steiner的說法，塔羅牌的象徵，字母Tau和Ro（TP）的結合，實際上是聖誕樹的中心。行星在宇宙演化中呈螺旋形，而中心十字則顯示了人類的演化。該圖表示原始的善惡樹，從那時起，亞當和夏娃的人類就吃了狐猴時代中葉的果實。從那一刻起，渴望的路西法精神（蛇）穿過人類的星體，最初引起了他本能的飢餓，侵略。

由14個符號組成，主要分為兩組： 中央十字線：由7個符號組成。 橫向正弦曲線：由7個涉及宇宙的符號組成。

● 中央十字的符號： ⚴多維數據集：代表四體。從最微妙到最密集：火，風，水，地。地球對應於身體，是礦物質組織的載體(物質體)。水在植物裡流動，為生命的乙太體；空氣中充滿情感流動的星芒體；自我組織對應著火。

△三角形：代表靈魂三元，三種精神或力量。即人智學所說的思考、情感、意志。

TP塔羅：史代納也曾提到塔羅。提到傻瓜代表了掌權世界的一切可能性。由於神秘的塔羅牌最初是埃及神秘領域的一部分，塔羅牌也被稱為《托特書》：其中包含了過去，現在和未來。因此，Aleister Crowley 借鑒了史代納的觀點，創造了塔羅牌。

A Alpha：希臘字母的第一個字母（大寫）。萬物的開始。

Ω歐米茄：希臘字母的最後一個字母（大寫）。萬物的終結。它上方的圓圈是半個lemniscate（∞），代表死亡或輪迴後返回地球。

✩五角星：從四元組的四個最重要元素的提煉中衍生出來的元素。從更高的意義上說，也是通過與高我結合來完成塵世進化。

● 橫向正弦曲線： ♄土星：代表地球原始階段，即舊土星，處於原始高溫階段。它對應於礦物王國。

☉太陽：代表地球第二個階段，即古代太陽中存在的氣態階段。它對應於睡眠意識和植物王國的狀態。

☾月亮：代表地球第三個階段，遠古月亮中存在的液態階段。它對應於夢境和動物王國的狀態。

♂火星：它對應於有意識清醒的意識狀態，對應於基督降世之前的人類王國，或者是古代印度，波斯，埃及和希臘羅馬時代的前半部分。

☿水星：代表即將融化的階段。在約旦受洗的基督化身之後，也就是從希臘羅馬時代的後半期到今天。

♃木星：對應於“有意識的夢”或“清醒夢”的意識狀態，換句話說就是靈視。未來的木星，人類成為天使所到達的階段。

♀金星：對應於“有意識的睡眠”或無知覺的意識狀態。未來的金星，人類成為大天使所達到的階段。