教育急診中:「處罰」後遺症

　　「處罰」對每個人來說，可能意義都不相同，從我們還是小嬰兒的時候，父母就牽著我們的小手探索環境，或許是當時還稚嫩可愛，即使打翻了水杯，或是摔壞了遙控器，也不會受到太多打罵，沒有打罵的約束，小孩對外界的好奇心便更為強烈，對於想知道更多答案的企圖心達到頂點。

　　進入學校後，團體生活訂下許多規則，然而這些規則多半是「懲罰機制」，不是「獎勵機制」，以最核心的「考試」來說，考不及格者多半罰寫，再不然就挨棍子，罰寫會佔據我們的時間，挨棍子便是皮肉痛，照理來說，下一次考試就會想考好一點，或從不及格變及格，畢竟誰也不想被處罰嘛!從國小開始，我的成績多屬前段，自然很少有成績上的處罰，然而我現在回想我當年，那個深夜慢慢苦讀的原因與理由，發現只有兩個，一就是逃避不及格的罰寫，二就是爭取無意義的滿分，我不帶著任何好奇心與思考，用冰冷的筆跡應考所有的科目與試題，分數常常是我心情的天秤，影響我幾乎一整天，對於知識是否充實心靈，是否為我終身受用，似乎是可有可無的一道命題。

　　「逃避處罰」從考試上慢慢影響每個學生，像藤蔓般侵略我們的大腦與心，為了不想罰寫，為了不想讓家長看到難堪的分數，再為了一些與求知無關的屁事，我深知學校所教的東西，在社會上多半無用，有沒有用這件事要看個人，然而做事的態度已在我們懵懂無知的年紀時緩緩建立，我們不喜歡失敗的滋味，卻忘了沒有失敗的累積，何來成功的滋味。逃避處罰也意味著卻於正視失敗的僥倖心理，喪失了面對失敗的勇氣，人的個性也容易擔憂怕事，進而歇斯底里。

　　看到現在很多高學歷的人，讀到碩博士了，卻仍迷失在人生的道路上，令人惋惜又心疼，許多偉大的人物都常有「休學」的經歷，如果要一位才剛考上研究所的學生立刻休學，他肯定說不，因為他無法承受父母的不諒解，無法承擔社會的眼光和壓力，更不知該如何向自己解釋，我是否會在休學後，得到比現在更好的日子?倘若我繼續攻讀，是不是就能免去上述說的那些麻煩?我好，你好，他好，大家都好，這不是很好的過程嗎?一路的學歷走來，是為自己好，還是只為了不想看著別人不好?