桌遊加繪本，玩出學習力
繪本搭配桌遊也是個不錯的新玩法
特別是對於年紀較小的孩子，由於注意力時間較短
在共讀繪本時可能三兩下就翻完
這時透過桌遊中的操作性材料，邊動手操作邊把繪本也一起看完了
那這樣搭配是不是一定要買到有相關主題的繪本和桌遊，才能進行呢？
所以小紅帽故事就一定要買小紅帽的相關桌遊，三隻小豬故事就一定要買三隻小豬的布偶嗎？
當然可以視故事本身文本內容進行挑選
但也不必受限於故事
更多關於怎麼挑選桌遊的建議，歡迎參考上篇：歡樂學習玩桌遊，那要怎麼挑桌遊？
那要怎麼組合桌遊的玩與繪本的看？
這邊可以提供一個我自己的操作實例分享
其實，方法都可以隨意組合和變化
大家運用創造力，將家中的資源發揮最大可能！
首先，考量孩子會喜歡怎樣進行遊戲
- 一個三歲半，喜歡玩伴家家酒的小女生
我們要共讀《30層樓的30隻貓咪》，我先簡單引導看這本書的方式：
- 找貓咪！貓咪在哪裡？
在背上丶貓咪躲在櫃子裡丶貓咪坐在椅子上⋯⋯
2. 我們餵牠吃東西！（因為孩子喜歡玩扮家家酒，我才聯想到的）
如果找到繪本中的貓咪在人的背上，我就把食物放在孩子的背上；如果貓咪在櫃子裡，我就把食物放櫃子裡，讓孩子去拿
這樣可以在實際所處的空間中認識方位詞彙：背上丶頭上丶櫃子裡⋯⋯
最後，再用夾子把食物夾給貓咪吃！
小孩會喜歡這樣動手的操作過程，好像跟書中的人物們更加貼近了
- 二歲半，喜歡玩車的小男生
- 找貓咪！貓咪在哪裡？
貓咪在背上丶貓咪躲在櫃子裡丶貓咪坐在椅子上⋯⋯
2. 找到了可以獲得車子拼圖，拼起來！把車子開去停車場停好，等一下要載30隻貓咪哦！
這時孩子把車都排好，像在欣賞畫作那樣看自己排好的車（看來是車子的行家呢～）
露出非常得意的神情，也更期待我翻下一頁
期待我問他：貓咪咧？（加上誇張的疑問表情與雙手攤開的生動手勢，孩子也會更入戲，一起投入繪本中的情境）
如果大家對於這樣的主題有興趣，也很歡迎留言告訴我
未來可以有更多這類的分享
期待大家都能發揮創意，一起快樂共讀玩桌遊，享受美好的親子時光！
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我是一位醫療教育工作者。對兒童、教育、教養都很有興趣。曾在一所蒙特梭利中小學學習「蒙特梭利教育哲學」，研究自學精神：自由丶主動，做自己的主人。目前除了語言治療師專業以外，也在「所在教育工作室」為台灣的家庭教育努力。期待與每個熱愛生活，真實而純粹的人們，在此相遇，一起交流學習，一起思考什麼是生命。
