偶一悟
人為什麼能發展出語言？
為了發問！
回答只需要手勢、動作、簡單的聲音就夠用了。
發問必須有複雜的說話，所以發展成語言。
當孩子開始發問，他就邁向成熟了。
──郝廣才
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當心中的夢想火苗燃起，需要的是「燃料」去推動夢想，但是去哪裡取燃料呢？媒體只能告訴你，誰成功了，只有表面，沒有深入。學校也一樣，只能告訴你那些人很偉大；沒辦法告訴你，他們是「如何」成功的？「為什麼」他們可以有不一樣的人生？
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小時候，還不懂得什麼叫做禍從口出。也不懂得什麼叫做三思而後行。只知道，內心有什麼話想說，就直白地說。有什麼想做的，就勇敢去做。長大後，漸漸地與社會融合後，開始思考，什麼樣的話語不會傷人感受，怎麼樣的說法，不會讓人覺得太直白。開始學著修飾很多的話語，用拐彎抹角的方式，讓聽的人可以聽懂自己的
寶寶在學習說話的過程中，從分辨聲音到學會斷句和語音分割，逐漸推論話語中可能的對象和意義，最後反覆校正語句中的正確性。科學家觀察到寶寶對於聲音的反應以及推論對象和意義的能力，這有助於我們理解寶寶語言學習的過程。
孩子遲遲不開口說話，可能是因為口腔肌肉張力、認知理解能力、社會學習能力及內在動機等方面的問題。本文從增進孩子的動作控制能力、提高對事物的理解、模仿、簡化字詞等方面提出具體建議。
孩子長大後，他們會開始問很多問題，這是一個學習和思考的過程。父母應該鼓勵孩子問問題，引導他們思考，培養他們的邏輯能力。本文提供了一些方法來引導孩子的提問與思考，這對未來教育將是很有幫助的。
多久開始自言自語呢?
從幼兒時期，孩子在發展過程就會有一個階段是自我對話，外人看來孩子好像有問題，但孩子來說卻是必經之路。
有些孩子很害羞更是需要如此過程，孩子與自己對話中可以，促進孩子的
1.語文發展，建立未來與人的溝通橋樑。
2.理解自己，從語言中整理自己情緒情緒管理，通常是獨處了時候，
思考能力，就是解決問題的能力，是潛意識所沉潛的能力。是確實以自己的腦袋思考的能力，不是別人提供現成的答案，不是接受「標準答案」就好，而是思考出一個自己能接受，自己提出答案的能力。但是，這樣的孩子會不會不受老師歡迎?會不會被成人標上孩子在頂嘴的標籤?
如果是這樣，那
長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，
它會幫助許多東西：知道該如何與人對話，與人如何合作，
開始有能力嘗試解決問題。這樣的長大很好，
因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，
可以深入的探索與研究，也帶來更多的學習意願。
這是我們樂見的學習軌跡。而不是一個口令一個動作，依照著把
長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，
它會幫助許多東西：
知道該如何與人對話，與人如何合作，
開始有能力嘗試解決問題。
這樣的長大很好，
因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，
可以深入的探索與研究也帶來更多的學習意願。
這是我們樂見的學習軌跡。
而不是一個口令一個動作，
小時候，還不懂得什麼叫做禍從口出。也不懂得什麼叫做三思而後行。只知道，內心有什麼話想說，就直白地說。有什麼想做的，就勇敢去做。長大後，漸漸地與社會融合後，開始思考，什麼樣的話語不會傷人感受，怎麼樣的說法，不會讓人覺得太直白。開始學著修飾很多的話語，用拐彎抹角的方式，讓聽的人可以聽懂自己的
寶寶在學習說話的過程中，從分辨聲音到學會斷句和語音分割，逐漸推論話語中可能的對象和意義，最後反覆校正語句中的正確性。科學家觀察到寶寶對於聲音的反應以及推論對象和意義的能力，這有助於我們理解寶寶語言學習的過程。
孩子遲遲不開口說話，可能是因為口腔肌肉張力、認知理解能力、社會學習能力及內在動機等方面的問題。本文從增進孩子的動作控制能力、提高對事物的理解、模仿、簡化字詞等方面提出具體建議。
孩子長大後，他們會開始問很多問題，這是一個學習和思考的過程。父母應該鼓勵孩子問問題，引導他們思考，培養他們的邏輯能力。本文提供了一些方法來引導孩子的提問與思考，這對未來教育將是很有幫助的。
多久開始自言自語呢?
從幼兒時期，孩子在發展過程就會有一個階段是自我對話，外人看來孩子好像有問題，但孩子來說卻是必經之路。
有些孩子很害羞更是需要如此過程，孩子與自己對話中可以，促進孩子的
1.語文發展，建立未來與人的溝通橋樑。
2.理解自己，從語言中整理自己情緒情緒管理，通常是獨處了時候，
思考能力，就是解決問題的能力，是潛意識所沉潛的能力。是確實以自己的腦袋思考的能力，不是別人提供現成的答案，不是接受「標準答案」就好，而是思考出一個自己能接受，自己提出答案的能力。但是，這樣的孩子會不會不受老師歡迎?會不會被成人標上孩子在頂嘴的標籤?
如果是這樣，那
長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，
它會幫助許多東西：知道該如何與人對話，與人如何合作，
開始有能力嘗試解決問題。這樣的長大很好，
因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，
可以深入的探索與研究，也帶來更多的學習意願。
這是我們樂見的學習軌跡。而不是一個口令一個動作，依照著把
長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，
它會幫助許多東西：
知道該如何與人對話，與人如何合作，
開始有能力嘗試解決問題。
這樣的長大很好，
因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，
可以深入的探索與研究也帶來更多的學習意願。
這是我們樂見的學習軌跡。
而不是一個口令一個動作，