最近校園頻傳自殺意外事件,搞得全國各間學校教職員工生都人心惶惶。
教師和職員擔心學生受到新聞媒體的影響,也跟著效仿自殺;而受苦中的學生,渴望被看見自己的痛苦,並渴望得到他人的協助,得以解脫痛苦。
在這過程中,學校的輔導人員被賦予重要的任務,不只有防止學生自殺,還要協助培訓學校的教師、職員和同學,共同成為自殺防治守門人,以防止憾事發生。
前幾天,在同儕督導的過程中,有一位新同仁提到在下班時間過後,有同學來說:「想結束一切。」
同仁嗅到了自殺企圖的意味,很想詢問結束一切,是否指的就是自殺?但卻又擔心如果詢問,是否就會鼓勵對方自殺?或是讓對方自殺的想法更為堅定呢?
事實上是,自殺的想法早已存在。當他們想向他人訴說自己的感覺與害怕時,卻不予理睬,他們更會覺得自己無人在乎。
《自殺防治守門人:理論與實務》的作者林綺雲教授,她是教育部生命教育中心的執行長,她認為這是自殺的迷思,其實談論自殺並不會灌輸他們自殺的想法,反而有助於釐清困擾的問題癥結,協助他們面對或解決問題。