[諮商]心理實習議題，結構如何被穩固

之前寫諮商心理師全職實習議題的文章，文末有寫到，有辦法拿到心理師證的，都是倖存者。我接下來要寫的是，這些倖存者如何去穩固心理師專業訓練的結構。哀哀，我又要來得罪人了。

我自己在受訓經驗中，不只一次被遊說，被鼓勵，把大量金錢投入自己的受督與受訓這件事情，叫做(準)心理師的自我投資。我的師長會在認識其他心理師後，開心的跟學生說，他看到了我們這些實習心理師的「光明未來」，因為他新認識的心理師就是在收費當實習心理師的督導(因為該機構的資源不足，實習生只好自費)。我也曾經和身為督導的資深心理師討論。我說你一次收將近三千元的督導費，這不是一般月收四萬多的心理師有辦法負擔的。該心理師懟我說，你以為我為什麼可以坐在這個位置上？我當年也是這樣苦過來的，我也花了大量的金錢與時間才有這樣的能力。

而再而三，這些資深心理師一方面理直氣壯的開高價。另一方面說服年輕的準心理師或新手心理師，你應該要努力投資自己，有些資深者甚至鼓勵年輕心理師向銀行借貸，要努力從自己身上壓出錢來，好去上昂貴課程或是接受大師督導，他們拿自身做例子來分享，表示這樣的一切是正常的，做這一行就是這樣，我是這樣，我因此成功了，你想要成功，你可以按照我的老路走。

但，各位，今時不同於往日，現在的社會環境與二十年前的社會環境差了多少，光是諮商研究所、心理研究所的數量就差很大，房價也差很大。你要怎麼去比？沒有人的成功可以完全複製於另一個人的身上。但這些不要緊，資深前輩只是要年輕人相信他，相信他舉起的光明與希望。相信這行就是這樣。要有前途就是要「投資自己」。

他們一方面這樣鼓勵，另一方面也因為資深者已經穩穩佔據市場與業界的話語權，年輕人也期待因著督導與老師的關係分一杯羹喝。而這，就是所謂的人脈。資深者吃不下的，分給那些督導學生、課程學生，這是我的學生喔，請多照顧。這是大師的學生，治療或演講的品質應該不會差到哪裡去吧？這，就是社會資本。年輕心理師想要擁有社會資本，他需要先投入經濟資本，表現得乖巧可人，認真友善，老師看了喜歡，才會予以提拔。

不好意思，我叉題了。

我想要講的是，以心理師的實習制度來說，年年都有實習生哀號，為何一點改變也沒有。幾點寫給大家參考。

1. 作為心理師的我們，從這個體制中倖存，我投入將十二個月，每週四個整天的無給職的勞動。當我成為資深心理師，當我開始要將我投入的青春歲月與大把鈔票「回本」，我依靠的也會是當年剝削我的體制。如果這個體制改了，請實習心理師要花基本底薪了，那我當年的付出又算甚麼？年輕實習心理師的正義，和資深心理師的正義，很可能是有差距的。當我們離開了被剝奪的位置，很有可能就是朝向既得利益的位置邁進。除非你不當心理師，不然這就是心理師的生涯徑路。

2. 身為資深心理師、心理機構的經營者，我當然要壓低成本，我是在訓練實習心理師、我是在盡社會責任，你們知道現在全台灣的心理機構有多少在虧錢做嗎？還有不少負責人認為機構在虧錢，虧錢的機構不是營利機構。關於這點，我不予置評。實習心理師這種資源，當然多多益善阿，我們把成本壓低，才好給在機構執業的心理師比較好的分帳比例。不然，這些兼任、契約心理師，流動率也很高的，給不出好的分帳比例，不到一兩年都跑光了還得了，好的心理師又不像實習心理師，跟韭菜一樣，朝朝歲歲都有。

3. 我是資深者我為什麼要跟實習心理師好好地坐下來談？告訴我，為什麼？沒必要阿。我上面已經說了，實習心理師如韭菜，就算名聲再差的機構，都還是會有實習生投遞履歷的。因為全職實習是拿到考照資格的必要條件。我們機構間只要團結一致，說好條件只能比差，不能比好，我做為經營者或主管，根本不怕沒有實習生來提供人力。