[教育] 很榮幸能見證社會的進步
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
我從小就是一位報復心很強的機車小孩
我成長在教師可以打學生的90年代社會
我印象很深的是，我的老師會叫一整排的學生站台上寫國字注音
然後立刻批改哪些人寫錯字
寫錯的就要挨板子
我曾經在心中暗自發誓
我長大也要當老師，我也要打我老師的孩子
但後來隨著教育改革，許許多多的觀念被改變
老師不能打學生了
我一度很難過，覺得這個世界不公平
憑什麼我小時候三不五時就要被打，然後我當老師不能打人
我也想要打人，尤其是當年打我的老師的小孩
我也要讓他們痛苦，因為他們的爸媽曾經讓我痛苦
但同時，我也很高興
教師打學生這件事情，已經被這個社會是為不當的行為
雖然這件事情我從小就知道
我很榮幸
可以見證到這個社會往好的方向改變
即便我小學的時候就表達過，老師不應該打學生，無論基於任何理由
這個社會很遲鈍
但總比不改變還要來得好
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從那時我才發現，一味地忍受是不行的，在某個時間點始終會爆發，適當的反擊是必須的，而且可能可以有效地改變事情。
我知道校園欺凌在很多地方也有，被欺凌者遇到的情況也不同。今天我寫出這經歷，其實在10多年後的現在，回想起這些經歷，仍是有剌的，仍是會痛。但是我很感激當初的自己，學會了反抗...
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
你先要是個人，才是學生!先學會「做人」，再來「做學問」。
一個人品格的養成是家庭，在外的表現就是彰顯你這個人的家教。
很多行為我已經糾正多次，可惜你們不以為意。
曾經發現同學相互打巴掌，實在無法接受。
相信愛著你們的父母一定也無法接受，當下制止，並告知雙方父母，明白表達要有分寸，但是同學
針對最近「特殊生情緒失控打老師」事件，有些話不吐不快！
我是曾經在教育現場辛勤耕耘的老師，但愈來愈多狗屁倒灶的事發生，讓我萌生退意，年資一到退休年齡，就離開教職。
這陣子又回到學校代課，發現問題沒有最糟，只有更糟，學生無禮、行政無心、老師無力，就只能自求多福。
記得有一次，我只因告訴考完試、交
一直以來我覺得學校是一個在孩子成長過程中，最先接觸到的小社會，還有適應社會的環境，這個小社會裡面有老師還有學校的總總行政人員跟教學人員去規範學生的行為。
看到一名高中代課老師被特教學生毆打的新聞 詳見→老師被高中生狂毆！
台灣自民國一○三年起實施十二年國民基本教育，將原來的九年國教延長至十二年，
這篇文章探討了高中生打老師事件的背後教育政策與問題，分析了特教生與一般生上課、校園霸凌以及教師對特教學生的疑慮等議題。提出學校在教育過程中應承擔更多責任，恢復特教班與普通班，特教生應由特教老師負責教導與輔導。文章討論了學校教育不負責任的態度及對特教與一般生的整合教學對學生心理健康的影響。
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