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遊戲 を 開始ク よ
（遊戲．受詞）を（開始ク．現在動詞）よ
遊戲現在開始！
跳舞ク へ 年輕人 よ
（跳舞ク．現在動詞）へ（年輕人．主詞）よ
跳著舞的年輕人
工作ク へ 爸爸 よ
（工作ク．現在動詞）へ（爸爸．主詞）よ
工作中的爸爸
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張爾的沙龍
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統全數理功用：
１．方便計算機計算過程直觀化，透過時輪系統，一步一步地理解計算過程
２．數理語言的統一規則化
３．可能方便初學者逐步理解
４．能無限延伸各種自創縮減公式
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2021/11/28
易學誕生順序
易 ＝ 無
無而故曰道勿能
初 ＝ 有
發於初時，生有之時
混元 ＝ 有有 ＝ 正
有物混其有
有有麗，謂之其有於有而麗之，名正美
太極 ＝ 無無 ＝ 反
物極必反，無無反有
無無麗，謂之其無處，而以為其無處為無，而反得為麗，名反美
兩儀：
陰＝有無 ＝ 態
有無處，為
2021/11/28
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2021/11/26
此處需聲明，此是依據「易經文法學說」來看待
2021/11/26
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2021/11/24
下者演示以乾為下，合各八卦為上之周易
將告知您「周易」的規律
而目前周易的意義尚未得知，僅知數論如此
卦象有律：
上（九／六）
（九／六）五
（九／六）四
（九／六）三
（九／六）二
初（九／六）
卦象由此而生，從上到下依此律也，唯爻處有別
所別爻處於上卦律中，組成一切卦象
爻者，非陽九即陰六
2021/11/24
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嗨！歡迎來到 vocus
vocus 方格子是台灣最大的內容創作與知識變現平台，並且計畫持續拓展東南亞等等國際市場。我們致力於打造讓創作者能夠自由發表、累積影響力並獲得實質收益的創作生態圈！「創作至上」是我們的核心價值，我們致力於透過平台功能與服務，賦予創作者更多的可能。
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老師帶著我們一起練習及彩排下週校慶的舞蹈演出，在舞蹈教
室裡我們跟著老師的指令，賣力的舞動著我們的小身軀，用最天真燦爛的笑容，搭配著可愛的舞蹈，老師們都說我們跳得真的很棒唷！下週五就是蒲公英家的慶生會了，期待當天會看見爸爸媽媽們來欣賞我們可愛的演出唷！在開始練習跳舞之前，我們決定先來拉
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今年下半年，我做了與過去截然不同的生涯選擇，我找到舞蹈教學的工作，將時間都花在跳舞上，不只三日不讀書，而是面目可憎了三個月。選擇跳舞工作的我，是想一圓從小就有的跳舞夢，一邊精進舞蹈能力，一邊用跳舞來賺錢；我的心裡覺得很新鮮有趣，同時卻隱約感覺到和過去的自己有某種斷裂。
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角色的動作還可以是跳躍的方式，類似球拋物線彈跳的方式來表現角色活潑的跳躍動作，讓角色由場景左上角跳躍至場中央，再跳躍至場景右上角，最後再跳躍回原處，由於動作特別，因此每個身上元件都需要仔細的調整。
目標動畫效果:應用影片片段元件表現可愛的角色跳躍動作，除了元件的準備與安排
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