從英文到第二外語，大四緣分到了修了一學年的初級日語...然後...

我們從國小甚至更早就開始接觸英語，台灣因為國際情勢很重視語言教育，希望每個孩子都能贏在起跑點。於是英文成了一個很重要的科目，花大錢補習也好請家教也罷，我們願意投資很多在孩子的語言教育上。

我國小成績不是特別好，英文科也是，但從國小畢業要升國中那年開始補習，國中英文成績進步，高中唸了應英科更是發揮所長。而現在大學仍然唸應英系，開始接觸第二外語。

我接觸的第二外語是日文，最一開始沒有打算要學日文，但緣分到了也就修了初級日文。從五十音的平假名開始學，接著唸基本的數字、問候語、單字、例文、會話。我起初並不知道要怎麼唸由五十音拼成的字彙，照著五十音的發音對照著抄上去，學校的錄音作業錯的一塌糊塗，後來才知道日文有日文的唸法，要先聽音檔再標注讀音，我個人是用英文自然發音去拼寫，我也看過有人用中文、英文、注音符號混用去記日文的讀音。但我是覺得應該要更有邏輯跟系統去記一個語言的唸法跟發音。像是背英文單字的時候要用自然發音或kk音標一樣的道理，要用正確的方法學習，才能持之以恆越來越茁壯。

日文課的教學方式，我們的老師上課很活潑，然後很多作業是要錄音檔傳群組，很重唸的部分，會讓我們錄到打ok為止，再把ok截圖放進該項目的相簿，如此算是完成一次的作業。我剛開始一直唸不好，沒過，一直被點出錯誤跟要加強的地方，但音檔多聽幾遍，標注讀音，唸久了就對了。終於在今天通過了數字、第一課單字兩項。老師傳過的音檔很多，包括一開始的數字、問候語、第一課單字、練習C、例文、會話，要去找課本相對應的地方，然後聽然後寫再錄。

回到英文，加強的方式不外乎就是多背單字片語、多看文法。而單字跟文法要從哪裡獲得，單字我建議看高中四冊奠定基礎，文法選一本好的文法書認真紮實的唸。至於聽跟說，還是會建議營造一個都是英文的環境，會比較有效果。很佛系的想法是緣分到了自然就有了(XDD)但人生當然不能這樣被動，主動營造有英文的環境，可以聽空美、看雜誌、聽美國之音VOA、Voicetube等等的。而讀跟寫我們已經讀很多了，寫作要進步要寫的好，就要有好的文法基礎跟足夠的字彙量。

提一下NG的英文學習方式：1.比如用中文讀英文，很奇怪的方式去記一個字的讀音，會忘的很快然後事倍功半，沒辦法走的長久。2.死背單字不懂文法，因為覺得單字背了文章一定看得懂，學英文淪為支離破碎的理解 3.一有不懂馬上用google翻譯，這樣是可以快速理解沒錯，但若是你少了google呢？查單字沒問題，但整段翻我只能給你打一個叉叉，那不叫真的懂。