學習_桌球之全育盃在台北_2022.11.16-11.18(五)-(日)
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大一開始正式學球，大三擔任系隊長。因為去年的系隊長將精力放在另一個社團上，所以球隊已暫時無運作，他卸任時告訴我：時間要花在刀口上，將一件事情提升到99分，其餘幾項事情60分即可，這樣才能擁有自己的生活品質。我挺認可他的話，因此將大三上的精力擺在兩樣事情:大專生計畫proposal和桌球。
我將這學期桌球系隊的目標放在：對外參賽一次(已六年人數不足)，很高興在各種招生、寫計畫申請經費、辦友誼賽活動後，今年人數足夠參賽
很感恩校隊學弟免費支援教球、副隊長讓我找到同溫層、隊員們都很熱情且友善(不確定是不是因為我是學姊的原因XDD)
這次的目標：希望比賽後大家能繼續開心打球。雖然有跟大家宣傳，我們還是希望能贏得一點勝利，所以隊伍氣氛跟羽球系隊相比凝重了許多。
到比賽中後段，大家越來越能沉浸在桌球的比賽當中，超開心&感動~
系隊長便不只是沉浸在自己的打球世界，還需要照顧其他隊員心理狀況、幫忙熱身、安排賽點、隊員比賽時觀戰並給予意見。早午晚餐已交由副隊處理，而排點觀戰大多是教練學弟幫忙，但還是忙不過來，需要再調整加油!
而賽前從訂房間、處理隊員繳費、詳細瞭解桌球規則、請公假、…，很多行政事務的處理中也獲得一些溝通技能，當然還是有很多地方要改善，這些在全育盃賽後檢討時，學弟妹們都很誠摯地告訴了我~
周六是比賽，周日支援羽球系隊(羽球系隊女生人數不足)後，便在台北到處晃晃玩玩，騎腳踏車遊台大、進入師大商圈，很愜意
很開心的是~之後大家的學習動機仍非常高昂，也因為這次全育盃認識了清大教科系，之後要一同去聯合系隊遊(∕∕￣▽￣∕∕)
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平時下棋是一對一進行，完全是倚賴個人的實力一較高下，而圍棋也是可以分隊比賽，在外課上課時，為了增進大家的向心力，舉辦了「隊際賽」，分成兩隊輪流上台落子，也在交換棒次的間隔可以讓大家討論，讓棋力強的同學帶領大家，也讓大家感受不一樣的下棋方式！
最近2024奧運正在巴黎舉行，我不禁想起了我的桌球教練生涯。
其實我應該去當籃球教練的，事實上我也當過，就在南澳原鄉的小學，那時最佳的戰績是全縣國小高年級組女生籃球季軍，三對三鬥牛高年級組冠軍和季軍。
在三對三鬥牛比賽時，身為教練的我用了一個小招式讓我們兩隊之中最強的以「上駟」對到方的「中駟」、
五月初的某個禮拜五，是高二的班際籃球競賽。下午社團課簽到完的我和一個同學立馬衝到籃球場上，看著學長姐們揮灑著汗水，一旁忙著搬運的體育老師和一大桌的飲料吸引了我的注意。「我也可以加入體育志工嗎？」簡單的問句便開啟了我的體育志工故事。
如此龐大重要的賽事是不可能一天結束的，過了一個禮拜，正式加入的我請
對我們七年級生來說，保齡球運動並不陌生，在我們國中時期是台灣保齡球運動的全盛時期，在我故鄉雲林北港小鎮就有兩家保齡球館（北港保齡球館和北辰保齡球館），想打球還要排隊，當時非常流行的球路是飛碟球，雖然我的是直球，但看電視轉播選手都打飛碟球，體格較壯碩的打曲球（磅數較重），因真的隔了一段時間沒有接觸了，
可能包含敏感內容
學校操場兩側的水泥地籃球場已經有廠商進駐，為的是明日社團博覽會，開始在搭著遮陽棚。畢竟新生訓練上的社團介紹時間，並沒有辦法讓所有社團派代表上去介紹自己，而且五分鐘內要詳細說明，也有些難度。縱然有些學校重點發展社團能夠拿到十分鐘的時間，但也是有些難度。所以需要一場社團博覽會，讓高一新生們親自接觸各社團
位聽眾是否有去打過保齡球呢？那是什麼時候跟誰打呢，如果跟我一樣年紀或者是讀大學的聽眾，大概都是大學的時候跟著幾個要好的同學，放學下課的時候，騎著摩托車到保齡球館報到了，
我記得我在大一的時候，收到了其他科系的學長姐邀請晚上去打保齡球，
那時候我還沒有摩托車，被一個學長在台南的1新保齡球場
小U，高一，但名聲已傳遍全校！
小高一竟然這麼快就讓全校皆知，想必是做過一些"大事"？！
的確！
就是好事不出門，壞事傳千里的那種，才會傳得這麼快！
小U很喜歡打排球，
排球也打得不錯，
但他卻在班際排球賽的時候，
對對手學長做出挑釁動作！！
他可能是覺得好玩吧？
但「學長們
班際籃球賽！
熱愛打籃球學生的學校生活重點！
台灣學生又特別熱衷籃球運動，
所以每每是全校關注的熱門活動！
因為是班際之間的競賽，
所以，
就會有"不同年段"班級間的相遇，
我發覺，
因為不知道彼此的名字，
只知道彼此的「年級」，
所以學長姐有時會稱呼學弟妹那個"迪滴"小心、
《排球少年》心得感想：我發現作者在多個橋段，花了很多時間，在處理團體運動裡的「內部競合」上。包括上場時間、得分效率、領導能力等等。超過10小時的內容，大概有7成都在講團隊，跟《強風吹拂》一樣，成長、受挫、氣餒、放棄、重啟、面對….等等。我覺得...
「老師！我們可以踢足球嗎？」最近在廣場的遊戲時間，
有幾位小男孩會自組兩隊，來個足球比賽。
還在熟悉規則的他們，會在比賽開始沒多久，
就出現了衝突需要協調，不是誰誰誰的球踢太高，
就是誰誰誰的球踢到別人。
所以請他們重新檢視自己會出現衝突的原因，
有孩子說是自己沒有看好目標，
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小U，高一，但名聲已傳遍全校！
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就是好事不出門，壞事傳千里的那種，才會傳得這麼快！
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只知道彼此的「年級」，
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