ChatGPT風行趨勢之我見

閱讀時間約 1 分鐘
在指導學生寫小論文時,常發現學生對動輒數萬筆的資訊,不知如何去蕪存菁,不會綜合歸納,於是為數不少的聰明反被聰明誤的學生,就會大幅引用,然後故意「忘記」註明出處,直接就當成品交作業了。
自從有了論文比對系統,我都開玩笑跟學生說:「一百分減去你的雷同度百分比,就是你的分數,自己看著辦!」
而今老師們面對的ChatGPT,是個有綜合處理,透過學習再創造的新工具,功能強大數十倍於搜尋引擎,目前尚未有足夠證據,論文比對系統是否對它具備過濾能力,但對於教學現場的老師而言,更難跟想偷懶拿分數的學生諜對諜了。
我不是反ChatGPT這類AI資訊合成應用軟體,但它對於在基礎養成階段的學習者而言,的確會有誘惑力,好學生要熬夜寫幾個晚上的內容,APP秒給,老師也不見得抓得到。
學生若經常使用,遇到必須憑實力產出內容的情境時,該如何處理,而且長時間使用之後,也容易弱化他們的思考、分析、評鑑等綜合能力。
反觀今天若是個中英文能力不佳的理工男,請AI代寫中英對照的情書,讓女友在情人節開心一整天,這可說是美事一樁。
所以AI既是趨勢,該來終究會來,軟體本身無害,看的是運用他的人,是讓自己提升,或暗裡使用,卻權充原創,我是退休老師,方格子是我鍛練腦力、練筆的園地,也是我閱讀格友生花妙筆大作的天地,希望這次徵文比賽,編輯部只是趣味跟風,而不是鼓勵非原創的作品。
目前許多格友們應該都遇到無法下載的狀況吧?不妨試試離峰時段,如清晨六點多到八點多這個時段,至少跟我們同時區的人,應該都忙著吃早餐和上學、上班,我短時間並沒有下載的動機。
AI對我而言,是生活的輔助工具,我開車上路需要它,家居、家電倚賴它,生活週遭它如影隨形,卻幾乎感覺不到它的存在,至於
寫作這檔事,我自己來就好了
為什麼會看到廣告
這是我為接下來的連載小說計劃所新創的專題,小手上路,不熟練之處請多包涵,題材均來自周遭人事物,再加上想像與自由發揮而成,寫作的時候我是作者,完成之後,讀者才是作者,可以邊看邊恣意想像,化文字為想像畫面,讓人物靈動有生命,讓我們共同完成這部作品。
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以下是以任教國小特教的大女兒的視角寫作的。 那天才打上課鐘沒多久,資源班的4個小朋友已乖乖坐好,準備要上課了,原本應該恢復安靜的走廊,隱隱約約傳來吵架的聲音,我問學生:「你們有人聽到聲音嗎?好像有人在走廊吵架?」學生們都表示沒聽到。 根據過去的經驗,特教資源班學生偶有情緒不穩狀況,光靠一個老師有時很
某公立高中高一學生的媽媽是同校高一國文期末考命題教師,該生因居隔不得參加期末考,窮極無聊竟私自開啟母親儲存於電腦中的期末考答案檔案,並上傳至限時動態中,事後雖然立即撤文,卻又指控觀看的同學作弊,校方經過查證,為求公平起見,只好重新命題,並為所有高一學生安排重考。
https://www.businesstoday.com.tw/article/category/80409/post/202206230014/?utm_source=FB&utm_medium=article&utm_campaign=220623&fs=e&s=cl
昨天任教於小學特教資源班(註一)的大女兒,憂心忡忡地告訴我:「我同事家人確診了,她是密切接觸者,也被要求要做PCR及居家隔離,教務處現在一時之間也找不到人手代課,本來希望學生都先回原班上課,但輔導室卻堅持還是要派代課。」
現在的學生真的很難馴服,偏偏少年十五二十時,又是個最自以為是的年紀,教學現場時不時就會出現劍拔弩張、一觸即發的場面,此時一句不該出現卻出現的話,就可能點燃熊熊烈火,但因為師生地位的不對等,往往形成無法收拾的殘局。
這次的中一中學生音樂課報告的新聞吵得沸沸揚揚,在一堆護航學生的討論聲中,難得出現了一篇「逆風」的評論,作者不僅是個心理醫生,還是中一中的校友,相關內容連結如下: 原始影片https://fb.watch/bIUXpgw36s/ 心理醫生回應 中一中學生接受訪問
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