學習的樂趣。

面對高壓時的人心，最脆弱的部分，總容易因為堅韌與強硬的要求，變得需要貼地、匍匐前進，最後失去柔軟而死去。

卻本末倒置的忘了，能將不毛之地開拓出豐腴的，是有著夢想與希望的感恩心境。

像打鐵一樣鑄造人心，我們總以為可以，事實也證明_行。 但是匠心要俱備理性、感性，還要讓靈性帶領，匍匐前進的同時，時刻盯著目的！ 才能有高品質的產品！

就像電影_「三個傻瓜」，就是三個璞玉與未完成品！告訴我們學習時，要有「盡信書不如無書」的心境，同時也要把自己全部清零交出去，才能看見知識的無盡而謙虛。

保持質疑，又要不保留自己。 請問如果沒有自己，哪來的問題？

原來沒有自己，是讓自己徹底了解學習到的，然後再用它透過自己。 這過程中產生的碰撞與不適，就是質疑。

就像個傻瓜一樣，天真的看每一個上天造出的生物，與各類生物生產的物品。

再像個真正的傻瓜，有問題就問！

學而時習之的學，很多人認為是模仿，其實不是!

學，是在認知事物的同時，認清自己。知道怎麼與一切協同與運作後，找出差異，就是會了。 透過重複進行，就是透過練習與複習達到熟稔。接著，在那些可控與不可控之間，認知到更多的外力與隨機，就是在領域的前沿前進。

當發現古聖賢云:「六合之外，存而不論」時，打從心底起就謙虛。只是因為知道了世界上有著，連人類這種族從古至今高強的知識份子，也無法將其形成論文發表的存在。

原來心底的感激、學習的樂趣、想謝天的心。

都是為了達到謝天的目的。

來處而來、去處而去，以為來去不同處，但事實始終是如一。