學習區

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【仁武生活圈】 圖/ 文 馮煜婷   偶爾的下午時光,孩子們會在教室的角落區遊戲著,有時是培養建構能力的組裝積木;有時是促進邏輯的拼圖;有時是運用精細動作的串珠;有時是團體遊戲的桌遊,每一組都會有各種不同的故事產生!這周孩子們搭建了可愛的積木,並述說、扮演著每個區域的功能,讓老師覺得非常有趣呢! 昱全:「嗯─列車要進站
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【角色扮演,變變變!】圖/文 陳盈綺、湯棛鵑、黃久真、游千瑩 又來到了最期待的角落時間啦! 孩子們總是對扮演區有著一股熱烈的喜愛, 任何人踏進這個魔法世界,都會馬上變成變裝高手! 小女孩們喜歡化化妝、整理頭髮、 戴個公主皇冠,再到鏡子前露出滿意的笑容; 小男孩喜歡戴上警帽、穿上披風, 帥氣地模仿著卡通裡的超人,真是十分可愛! 妍希:我想
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【學習角落,好好玩】開學後逐步更新,孩子也喜歡著他們的教室,而老師也因方案的需求新增提供或替換教具,這是一種不斷更新的環境互動。 每種教學法都有其核心精神與特色,但老師怎麼和孩子說話、怎麼安排環境和進行課程,才是真正的關鍵。 蒲公英家採取方案教學。它的特色是依孩子的興趣,對某一主題作深入的探究,主題的產生可
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【開一盞盞明燈】 圖/文 陳秐霏、月婉綺平日早上, 有的小朋友非常早到學校, 而小朋友發現教室還是暗暗的, 要怎麼看得清楚?還有整理書包呢? 這時候, 小朋友想起老師曾經做過的事情, 也曾經幫忙過如何開小燈, 讓教室變得有光線也更溫暖喔! 惇嶸:老師,我可以幫忙開燈嗎? 子恩:有點暗暗的,我也想幫忙。 小朋友:我想
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四十四.想一想,什麼樣的學習情境最能吸引小小孩?我個人的答案是:「好玩,並且能好好地玩的教室。」
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2023-05-26
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快樂學習的一天為沉浸式教育自編教材:介紹幼兒園學習區規畫的唸謠。 阮的老師真正好 用心教冊人呵咾 頂真規劃學習區 巧妙布置攏是寶 ※※※※※※ 讀冊區,故事冊人人愛 弄布尪仔,予阮笑咍咍 模仿寫字扮頭真有才 逐家攏愛這个好所在 ※※※※※※ 數學區內學問濟 教阮認數字、分大細 捌色水閣量長短 ※※※※※※
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2022-05-11
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教學現場|不一樣的學習區發展:孩子的服裝工作室服裝主題中,我們將呈現「舞台服裝設計師」課程,看班級如何將學習區轉變成服裝工作室,更充分運用學習角落的概念,讓每個問題、議題都能適切地在特別的區域獲得解決,也看見不一樣的學習區經營方式。
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2021-01-06
4
教學現場|學習區大搜查:數概念好好玩隨著主題探究小鹿班的焦點逐漸凝聚於「米與飯」,課程一步步拓展,多樣化的學習區活動也陸續開展,其中,裝扮區與積木區在孩子們的討論下,變更為飯飯區與遊戲區,讓學習區更符合當下的主題,也讓孩子自己賦予學習區具備的意涵。
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2021-01-05
3
專業成長|主題資源在學習區的收納與運用.美感與陳列對美的感知是孩子與生俱來的能力,如果我們能提供具有美感的情境,自然就會成為一種習慣與感知體會的方式。窗明几淨、收納空間充滿秩序美感的教室,對孩子的生活教育、視覺感官有著潛移默化的影響。
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2020-12-16
3
專業成長|主題資源在學習區的收納與運用.資源收集當我們在教室內看見孩子拿著螺絲起子,專注投入的要修理壞掉的玩具車;在科學區拿著手電筒,躲在孩子在學習區操作的資源、工具、素材,無須刻意花錢購買,或是老師從無到有辛苦地尋覓,而是透過教師的觀察,與孩子一起討論之後逐步規畫收集的。
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2020-12-14
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