為何臺灣的學生這麼仰賴補習班來學習呢？

在此先聲明，這不是一篇補習班業配文，也不是要來戰補習班教育。純粹抒發個人觀點。

自己待過國外一段時間，發現臺灣的補習文化非常之興盛，當然我的學生時期也深受影響， 下午5點放學之後就是馬不停蹄地跑到補習班報到，一直補到晚上9點、10點才結束一天的學生作息；而國外的小朋友下午兩三點放學之後就是快樂玩耍，在玩樂當中探索自己的未來潛能，在國外，補習是一件很奇怪的事情。

我發現臺灣學生之所以普遍依賴補習班體制來學習，原因不外乎以下幾點：

1. 高度競爭的教育環境：臺灣的教育環境相對較為競爭激烈，學生和家長為了能夠取得好成績，往往會覺得單靠學校教學和自己的努力不足以應對考試壓力。因此會尋求額外的學習資源和輔助。

2. 學校體制教學品質參差不齊：不同學校和老師的教學品質存在差異，有些學校和老師可能無法提供足夠的教學資源和支援，學生會感到學習上的困難和不足。

3. 學生家長的期望：在臺灣文化中，學業成績被視為社會地位和家庭形象的象徵，因此，家長會對子女的學業成績有高度期望，認為只有通過高分才能在學校和社會中脫穎而出。為了達到這些期望，家長會花費大量時間和金錢投入學生的補習。

4. 補習班提供的資源：補習班通常提供較優質的教學資源和輔助，例如專業的老師、重點教材、模擬考試等，能夠幫助學生補足學校教育的不足之處，提升學業成績。

5. 同儕壓力：同儕壓力也被視為依賴補習班教育的原因之一，當同學大多數都有在補習精進自我，深怕自己跟不上，當然也就會跟著花錢補習。

臺灣學生普遍依賴補習班來學習，是因為教育環境競爭激烈，學校教學品質參差不齊，家長的期望高、補習班提供的學習資源和支援能夠幫助學生提升學業成績以及同儕補習之壓力。

補習班通常擁有優質的教學資源，例如教師專業、教材編撰、模擬考試等，能夠提供學生更多的學習管道和支援，幫助學生補足學校教育的不足之處。

學生通過補習班的學習，能夠與其他同學進行競爭和交流，刺激學生的學習動力和積極性，有助於提升學習成效。補習班通常能夠提供更為集中和有效的學習時間和場所，並根據學生的學習狀況和需求進行輔導和指導，有助於提高學生的學習效率。

補習班需要學生花費大量的時間和金錢，這可能會對學生的生活造成不小的壓力和負擔；學生也需要在學校和補習班之間進行切換，需要適應不同的學習方式和節奏，這可能會給學生帶來學習負擔和壓力。

最後，學生過度依賴補習班學習，可能會影響到他們自主學習的能力和信心，並且可能會造成他們對學習的態度和價值觀的扭曲。

過去自己學生時代有在補習班遇到很棒的老師！知道自己家境不佳，必需中斷補習課程，老師就叫已畢業學長給我所有的講義；當然也有照本宣科，上課像念經的老師。

圖文不符之這是昨天去彰化芳苑看到的大黃牛，這隻牛好可愛，看到牠與主人的相處，我也可以理解為什麼寵物跟主人有深深的感情羈絆，牛很認份的每天拉著車帶客人到潮間帶體驗挖蛤蜊行程，認命、認分、實在做事，世間萬物的功課莫過於此吧！