【必勝二階備審】七、容易忽視的A～M：如何由此出奇制勝
卷首與索引
本系列共分八章，分別為
- 備審十誡（上）
- 備審十誡（下）
- N.多元表現之妥善寫法
- O.高中學習歷程反思之妥善寫法
- P.就讀動機之妥善動機之妥善寫法
- Q.學習計劃與生涯計畫之妥善寫法
- 容易忽視的A～M：如何由此出奇制勝
- 技巧與補遺
本系列文章皆免費公開，筆者於此平台之寫作收入皆為平台抽成後之廣告收入、讀者自願贊助，以及筆者提供之個人諮詢服務（見文末）。此外，本系列應與【必勝二階面試】系列互相參考，效果方為最佳。
由於筆者出身低收入戶家庭，求學過程又多逢貴人、師長提拔，深知貧富差距之苦與飲水思源之重要，個人諮詢服務有提供折扣和回饋母校方案，一樣見於文末。
文章若欲轉載於其他平台，請透過臉書粉絲專頁：亞寧 先行聯絡筆者，商討註明作者姓名、用途等事務，感謝。
---
一、大概念
誠如前面諸篇所說，N、O、P、Q因為各校系要求不一，形式繁複，所以讓人頭疼。但他們真的都不是勝負關鍵：
- N的長相由F～M來決定，F～M項採計哪幾項由校系指定，但由考生自行選擇與上傳。所以，N寫得好不好，很大程度上是控制在考生理解申請校系特色與己身優勢之後才決定的。
- O、P、Q有些校系直接合併在一起了。即便分開來寫，我也各有專文介紹其本質是什麼，如何寫是比較好的寫法，此處不一一贅述。但與N項一致的是，不管他們是否有被合併或受到字數、頁數上限所限制，他們的功能都是錦上添花。
因為真正的勝負早在A～M的選擇與詮釋就決定好了。
二、成績都定了？還能起死回生嗎？
能！
但筆者說過，第三誡時申請校系適不適合考生，考身自己應該要心裡有數；第十誡時筆者又再提了一次。所以，這裡之後筆者只管備審能不能上，不再管適性問題，自己的選擇自己負責。
綜覽A到M項，除了A是不可更改的以外，其他各項，申請校系採納的越多，就代表考生能起死回生、力挽狂瀾的餘地就越大。這裡是個人申請，又不是繁星入學，修課記錄與成績在整份備審裡面只是一個小環節，只要其他的地方夠出色，能夠讓考生自圓其說，自行證明自己儘管不是全校第一，但卻是全台灣同屆裡面最適合念申請校系的那幾個人就夠了。
三、B～E項
從B～E項，我們可以看到，這部分就是設計來讓考生證明，自己平常真的有在努力，不管是課堂內還是課堂外，只要與主科較有關係但又不是以競賽模式出現的成果，就可以在這裡呈現出來，配合A項修課記錄（含成績評量）呈現出更立體的考生形象。
教授不只教學生、面試學生，他們自己也曾經是學生。對於教授們來說，要理解一個學生不太擅長考試，但很擅長在時間充足的情況下完成報告或實驗，這不見得很困難：大學裡多的是實驗課、討論課、課堂報告。這也是B～E項設計出來的原理與善意。
四、結論：知己知彼，百戰不殆
教育部不是為了要刁難每一個學生，讓大家高中生活疲於奔命，才弄出A～M項給校系選，再由考生依據自身狀況評估後進行上傳這種麻煩的制度。
而是新制的設計者知道：這世界上真的有不會考試但很會實作的考生、這世界上也真的有答題不快但能慢工出細活的學生。過去的聯考時代只能讓會考試的人出頭天，近幾十年來的教育改革則是想辦法讓各種人才都有機會出頭天、接受高等教育、獲得更多資源。
繁星入學、個人申請、分科測驗都有他設計的道理，現制的不完美與紊亂筆者認為是操之過急、國內素有的升學主義未能根除，以及國內的高中生普遍缺乏動機和機會瞭解大學校系等諸多原因導致的。
純論遊戲規則，光是個人申請的二階備審資料各項資料之設計，就兼具了彈性與互相救援的機制，只要考生夠瞭解自己、瞭解申請校系，問題都不大。
兵法云：「知己知彼，百戰不殆。」
教育改革是希望逐步讓學生們都學會這件事情並從高中端就開始探索興趣、尋找合適的系所與生涯規劃，而不是只是看分數、看出路選校系，一直執著在後者不就只是活在聯考時代而已嗎？
-----
諮詢資訊與折扣/回饋方案
希望諮詢有多年經驗的專業人士者，歡迎透過臉書粉絲專頁：亞寧 聯絡筆者。
正常諮詢費：1000元台幣/小時。
貧寒折扣方案：特殊境遇家庭與清寒生（請出具特殊境遇家庭、中低收入戶或低收入戶證明），免費。
回饋母校方案：
畢業自台中市立四育國中或正就讀/畢業於市立台中一中之學生享7折優惠。
市立台中一中社會組學生享五折優惠。
市立台中一中語文資優班學生免費。
二階獲前往國立臺灣大學歷史學系面試資格之學生，免費。（該生其他校系之備審、面試諮詢亦一律免費）
為什麼會看到廣告
13會員
70內容數
學院者，傳道、受教、切磋琢磨之地。
多數現代人從來不缺資訊，更不缺取得資訊的管道，但缺辨別真偽、鑑別優劣、演繹因果等知識方法而已。
於此平台開設專欄、成立沙龍而以「學院」名之，不求於此直接獲利，但求廣傳見聞以助人而已。
留言
留言分享你的想法！
你可能也想看
Google News 追蹤
這一篇會介紹我當時填志願考量的點，例如面試時間、作備審的複雜程度（科系不要填得太廣泛太散）。透過我的經歷，大家應該能夠更好的了解現在的制度。還有蠻重要的一點是高三下的段考如何準備。個人申請的成績採計到三下，同步顧好段考也是重要的。希望學弟妹能夠通過我的經歷，讓自己在這個升學制度下能夠順利地走完～
這絕對是申請時的大大大工程，雖然不難但很麻煩呀
前言：由於輔大審查的機制是：「50% 在校歷年平均成績」與「50% 語言能力」，所以準備備審上我並沒有太大的壓力（但若積分相同，就會採納書審成績嘍！），網路上有非常非常多優秀學長姊的參考，這邊供各位看看就好
個人申請第一階段放榜後，緊接著的就是要開始繳交審查資料。每間校系所要的審查資料都不一樣，面試的人數也很多，該怎麼做才能讓教授快速看到我的亮點？
今天，就來教大家學習歷程自述的寫法吧！！！本文介紹了大學申請的第一階段放榜後，如何快速繳交審查資料。
大學申請入學第一階段篩選結果公布後，通過的高中考生們就必須要準確對接"各校學系"的要求，準備第二階段的學習歷程審查或面試。故以下注意事項提供給各位考生家長參考。
一、重要時程
於113年4月12日至4月17日每天9：00至21：00期間，上網操作測試版系統，練習如 何勾選上傳學習歷程檔案，並檢查
考完了然後勒
考完試以後，大部分高中生大學都會有幾個機制，
第一個是甄試簡單來說就是學校版的職場面試，
你必須準備你的被審資料還有參考正式的衣服前到學校來面試，
我那個時代真是一共有三個學校可以選，通常好的學校都會有甄試第二個就是填學校，
一共會有100個空格，依照你的成績機率來選學校，第
又到了大學申請的季節，就個人多年的輔導經驗，建議先完成以下準備工作：
首先，除了大學申請的簡章以外，記得再買一本落點分析的書，坊間很多升學相關出版社會發行這類的參考書籍，個人比較習慣使用的是大考通訊社的大學學測甄選入學落點分析。
其次，確定自己的各科分數、級分
依學校要求不同，先設想好教授們會如何審閱履歷（參考備審資料篇Part1），再進一步設想教授會想找什麼樣的學生進來。
試想如果今天你是教授，你想要找什麼樣的學生進來呢？
到系所的網站上，可以查看每個系所的教育目標或教學宗旨，想想自己要如何呈現出是學校希望培育的合適人選
這一篇會介紹我當時填志願考量的點，例如面試時間、作備審的複雜程度（科系不要填得太廣泛太散）。透過我的經歷，大家應該能夠更好的了解現在的制度。還有蠻重要的一點是高三下的段考如何準備。個人申請的成績採計到三下，同步顧好段考也是重要的。希望學弟妹能夠通過我的經歷，讓自己在這個升學制度下能夠順利地走完～
這絕對是申請時的大大大工程，雖然不難但很麻煩呀
前言：由於輔大審查的機制是：「50% 在校歷年平均成績」與「50% 語言能力」，所以準備備審上我並沒有太大的壓力（但若積分相同，就會採納書審成績嘍！），網路上有非常非常多優秀學長姊的參考，這邊供各位看看就好
個人申請第一階段放榜後，緊接著的就是要開始繳交審查資料。每間校系所要的審查資料都不一樣，面試的人數也很多，該怎麼做才能讓教授快速看到我的亮點？
今天，就來教大家學習歷程自述的寫法吧！！！本文介紹了大學申請的第一階段放榜後，如何快速繳交審查資料。
大學申請入學第一階段篩選結果公布後，通過的高中考生們就必須要準確對接"各校學系"的要求，準備第二階段的學習歷程審查或面試。故以下注意事項提供給各位考生家長參考。
一、重要時程
於113年4月12日至4月17日每天9：00至21：00期間，上網操作測試版系統，練習如 何勾選上傳學習歷程檔案，並檢查
考完了然後勒
考完試以後，大部分高中生大學都會有幾個機制，
第一個是甄試簡單來說就是學校版的職場面試，
你必須準備你的被審資料還有參考正式的衣服前到學校來面試，
我那個時代真是一共有三個學校可以選，通常好的學校都會有甄試第二個就是填學校，
一共會有100個空格，依照你的成績機率來選學校，第
又到了大學申請的季節，就個人多年的輔導經驗，建議先完成以下準備工作：
首先，除了大學申請的簡章以外，記得再買一本落點分析的書，坊間很多升學相關出版社會發行這類的參考書籍，個人比較習慣使用的是大考通訊社的大學學測甄選入學落點分析。
其次，確定自己的各科分數、級分
依學校要求不同，先設想好教授們會如何審閱履歷（參考備審資料篇Part1），再進一步設想教授會想找什麼樣的學生進來。
試想如果今天你是教授，你想要找什麼樣的學生進來呢？
到系所的網站上，可以查看每個系所的教育目標或教學宗旨，想想自己要如何呈現出是學校希望培育的合適人選