【必勝二階備審】五、P.就讀動機之妥善動機之妥善寫法
卷首與索引
本系列共分八章，分別為
- 備審十誡（上）
- 備審十誡（下）
- N.多元表現之妥善寫法
- O.高中學習歷程反思之妥善寫法
- P.就讀動機之妥善動機之妥善寫法
- Q.學習計劃與生涯計畫之妥善寫法
- 容易忽視的A～M：如何由此出奇制勝
- 技巧與補遺
本系列文章皆免費公開，筆者於此平台之寫作收入皆為平台抽成後之廣告收入、讀者自願贊助，以及筆者提供之個人諮詢服務（見文末）。此外，本系列應與【必勝二階面試】系列互相參考，效果方為最佳。
由於筆者出身低收入戶家庭，求學過程又多逢貴人、師長提拔，深知貧富差距之苦與飲水思源之重要，個人諮詢服務有提供折扣和回饋母校方案，一樣見於文末。
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一、動機與需求
根據教育部的要求，P項是申請動機。其實動機有什麼好寫的呢？
台灣廣設大學之後，大學生多如狗、碩士滿街走、博士生也一堆，走在路上不小心撞倒一個四十歲以下的，都是大學學歷起跳：考生需要一張文憑，學校不想關門，大家彼此行個方便，錄取一下，我繳錢、你發文憑，大家開香檳，耶！多好？
但問題是，一般情況下申請動機不能這樣寫嘛！不是說不能說實話，而是上面說的是一個現象，以及針對現象導致的需求，為了滿足需求才來申請校系，這個動機有點薄弱啊......好聽一點叫做這動機放諸四海皆準，說白的就是這動機申請哪個校系不都一樣？那我們校系非得錄取你的原因是什麼？
所以，我們申請還是要認真申請，尤其是要申請心目中的理想校系時。
當然，如果考生在整份備審資料中給自己的人物設定就是這麼玩世不恭，申請的校系也相對驚世駭俗，也許上面那段申請動機行得通。不過筆者沒聽過台灣有哪所大學這麼前衛就是了。
總之，首先要分清楚，申請動機是考生主動要進入申請校系、非進去申請校系不可的理由，而不是某個可以被替換成其他校系也適用的被動需求。
二、具體舉例
假設今天遇到比較喜歡開玩笑的教授時，你的動機寫得很薄弱會發生什麼事呢？
你對法律有熱忱？很好啊！接下來要推行國民法官制度，輪到你的時候你就履行義務、不要推卸責任啊！
你對於商務運行很有想法，那你可以直接去工作嘛！做個兩年，結合想法跟經驗之後再來申請，豈不妙哉？
你認為醫務人員很偉大、病人很可憐，所以想從醫，不一定啊？你可以從捐錢給醫院、到醫院當志工開始啊？你的備審資料也說你去另一家醫院當過志工，多當兩年你也不介意吧？
強烈一點，動機要主動、強烈而且非該校系不可。
舉個具體一點的例子，同樣都是從醫，假設考生是一個有癲癇的人，筆者就非常考生就起碼講清楚你因為自身經驗，想多認識神經內科。雖然現在的制度是醫學系要六年訓練加上兩年PGY，國考兩次都通過之後才有分科問題，也就是說起碼要有八年的期間你是什麼都得學，這是SARS後我們逐步建置起來的制度。
但至少考生講清楚了：你可能想走什麼科，所以是往這個科特別強的醫學大學作為目標去申請的。這個動機聽起來就比「我去醫院當志工，看醫療人員很辛苦、病人很可憐」強大、主動、不可取代一些了。
至於你怎麼知道什麼校系專精於什麼？煩請回顧十誡第二誡。
三、共同困境與如何破局
筆者在前一篇也說過，部分校系是把申請動機綁學思歷程、生涯規劃一起寫的。
原因不外乎幾個：
- 過去考生寫的動機薄弱之共業
- 這個校系常常被當作轉系用的跳板系，系方也知道學生寫不出什麼東西來，就別彼此為難了。
- 這個校系常常被當作轉系用的跳板系，系方深知來當過客的學生寫不出強烈動機，乾脆下狠手，寫得出來留、寫不出來走，真的當我們系是公園想來就來、想走就走啊。（跟2呈現顛倒心態）
- 覺得前面各項歷程選得好，這裡綁在一起寫，篇幅短也無妨；前面便宜行事或是無方針亂選，這裡肯定寫不好，當作汰選機制的。（注重敘事能力基本功的校系尤其如此）
所以破局的最佳解還是那個方法：從A～M項的選擇就好好選，好好瞭解校系、好好瞭解自己。A項是修課成績，幾乎無法改變，但考生可以試著說好故事，讓後面的幾項來拯救A項，再用已經邏輯清晰、故事完整的A～M去拯救篇幅可能被嚴重限縮N、O、P、Q四項。
四、結論：善用規則
教育部設計學習歷程檔案的順序，是有他的原因與善意在的。固然，適用新制之初，大家都是兵荒馬亂，但去理解、遵守並善用遊戲規則者在體制內素來較容易取得較高的成就，這是不爭的事實。
一時不理解規則也沒關係，筆者這不也按照輕重緩急的次序寫出十誡來給大家參考，再根據大家最容易犯的錯、進行概論式的講解與舉例。再不懂，也很正常，請參考第九誡，不要害怕修改。為了追求最好的備審資料，往復修改、諮詢師長是常見的事情。
子曰：「過則勿憚改。」就是這麼一回事，反正交出去之前，都是未完成品，不勝其煩地修就對了。而如果連為了自己的前途也不願意花功夫，心存僥倖，覺得靠點運氣也行、覺得反正都會有大學念的所以沒差，這固然也是一種生活態度。筆者予以尊重。
不過，那樣的話一開始就不用這麼費力了。
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